080098 PS Fallstudie I: Judaica (m./n./nst.K.) (2021W)

Judaica, wie sie in dieser Fallstudie verstanden werden, stellen die zentralen Objekte jüdischer ritueller Religionsausübung dar. Dies umfasst sowohl Zeremonialgegenstände im synagogalen Gebrauch, als auch Dinge, die im häuslichen Kontext Verwendung in der religiösen Praxis finden. Judaica sind folglich seit fast 2000 Jahren konstante Träger der jüdischen Tradition und des jüdischen rituellen Lebens. Sie sind in erster Linie keine Kunstwerke, sondern Nutzobjekte, die erst durch ihren Stellenwert in der jüdischen Religionsausübung Bedeutung erlangen. Dennoch spiegeln sie in ihrer Kunstfertigkeit, Formensprache, Material und Technik die historischen, sozialen und geographisch Lebensumstände ihrer Gemeinden und Besitzer:innen und/oder bisweilen auch den Geschmack ihrer Auftraggeber:innen wider.

In dieser Fallstudie werden die Teilnehmenden
1. einen Einblick in die Objektgattung „Judaica“ und deren spezifischen Verwendungszweck, Eigenschaften und Anforderungen bekommen;
2. sich aus kunsthistorischer Sicht der Formensprache von Judaica widmen und
3. auf diese Weise Objekte historisch, geographisch und kulturell einordnen lernen.

Der Fokus wird dabei v.a. auf den Wiener Sammlungen und deren Objekten aus dem 18.-20. Jh. liegen. Nicht zuletzt soll in der Fallstudie der Frage nachgegangen werden, was und welche Umstände ein Objekt als ‚jüdisch’ markieren und wie die Kunstgeschichte inklusiver mit uneindeutigen Zuschreibungen umgehen kann.

Anhand dieser Fallstudie werden die Studierenden ihre Kompetenzen in Bezug auf die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, die Methoden der Kunstgeschichte, die genaue Betrachtung sowie Analyse von Objekten, die Kenntnis kunsthistorischen Fachvokabulars, die kritische Auseinandersetzung mit der Primär- und Sekundärliteratur und das Verfassen wissenschaftlicher Texte erstmalig erlernen und anwenden.

Zu den Methoden der Kunstgeschichte, die hier Anwendung und Einübung finden werden, zählt insbesondere die formale Beschreibung sowie Analyse und Interpretation von Objekten in mündlicher sowie schriftlicher Form. Durch gemeinsame Textlektüre werden die Studierenden an quellenkritisches Lesen herangeführt und die vertiefende Auseinandersetzung mit wissenschaftlicher Argumentationsführung wird mithilfe des Herausarbeitens und Sammelns zentraler Textaussagen geschärft. In Gruppendiskussionen sowie Referatsbeiträgen wird eine eigene Position entwickelt und wissenschaftlich begründet, und diese schließlich in Form einer schriftlichen Arbeit ausformuliert und umgesetzt.