090009 SE Seminar aus Römischer Geschichte: Kaiser Julian (2020S)

Ziele: Analyse und historische Kontextualisierung von antiken Quellen und moderner Fachliteratur; Umgang mit den verschiedenen Quellengruppen der Alten Geschichte (literarische Quellen, v.a. Geschichtsschreibung und Rhetorik; Inschriften; Münzen; materielle Quellen); wissenschaftliche Argumentation und Diskussion; Vermittlung von historischem Grundlagenwissen

Inhalte: Kaiser Julian ist Protagonist einer großen Úmbruchszeit. Ungeachtet seines frühen Todes (er wurde nur ca. 31 Jahre) und seiner ebenfalls nur kurzen Regierungszeit (8 Jahre, davon 2 Jahre als Alleinherrscher) bündeln sich in seiner Person die großen Linien, Konflikte und Widersprüche eines dramatischen Zeitalters. Eine genaue Betrachtung seines Lebenslaufes und seines Regierungshandelns wird es erlauben, prägnante Aspekte der spätantiken Welt zu beleuchten und dabei Kontinuitäten ebenso wie Brüche vertiefend zu betrachten. Dabei stehen Themenfelder im Vordergrund, die eine Gemengelage aus strukturellen Stärken und Schwächen des Römischen Reiches offenbaren: das aus dem Prinzipat ererbte Herrschaftssystem; die innere politisch-administrative und soziale Organisation des Reiches; die besondere äußere Bedrohungslage des Reiches; sowie die konkurrierenden Religionssysteme: Paganentum, Christentum und Judentum in ihren verschiedenen Ausprägungen.
Möglich ist eine solche vertiefende Betrachtung, weil die Epoche reich ist an gut überlieferten zeitgenössischen Quellen und überdies in diesen Quellen die Person und das Handeln Julians aus sehr unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet wird: die eigenen Schriften Julians; das Werk des Historikers Ammianus Marcellinus; Schriften aus dem Bereich der Rhetorik und Epistolographie paganer Autoren wie Libanios und Themistios; Schriften von Kirchenautoren. Hinzu treten die ebenfalls reichen dokumentarischen Quellen (Gesetzgebung, Inschriften, Papyri, Münzen etc.).
Insgesamt wird es in der LV vor allem darum gehen, die komplexe und bedeutsame Epoche des 4. Jh. n. Chr. (von Diocletian und Konstantin d. Gr. bis Theodosius I.) nicht aus der späteren Perspektive zu betrachten, sondern mit den Augen eines Zeitgenossen, und das heisst als einen ergebnisoffenen Prozess wahrzunehmen.

Methoden: Vergleichende Quellenbetrachtung; Analyse von Textquellen (Überlieferung, Urheber, Inhalt, Intention, Tendenz, Narrativ und Diskurse etc.); Synthese und Wiedergabe von moderner Fachliteratur und Forschungsdebatten; Entwicklung neuer wissenschaftlicher Ansätze; wissenschaftliche Diskussion.