090010 VU Alte Geschichte und Altertumskunde: Gab es in der römischen Welt Rassismus? (2023S)

Inhalt und Fragestellung: In den zahlreichen "Geschichten des Rassismus", die in der jüngsten Zeit erschienen sind, wird das Altertum zumeist ausgeblendet oder nur am Rande behandelt. Dies liegt vor allem daran, dass in der Geschichtsforschung zur Neuzeit und Moderne überwiegend die Ansicht vertreten wird, dass es im Altertum eigentlich gar keinen Rassismus gegeben habe oder aber das Phänomen vom Rassismus der Neuzeit und Moderne deutlich zu unterscheiden sei (Proto-Rassismus-These oder These von der Existenz verschiedener Formen von Rassismus). Aber auch in der althistorischen Forschung wird die Thematik höchst kontrovers diskutiert, und es überwiegt eine gewisse Skepsis, ob der Begriff "Rassismus" auf die Antike sinnvoll anzuwenden sei.

Die LV hat zum Ziel, diese Frage einer gründlichen Prüfung zu unterziehen, und zwar mit einem besonderen Fokus auf der römischen Welt (d.h. von den Anfängen Roms bis zum Ende der Spätantike). Dabei werden aber auch eventuelle Beeinflussungen der römischen Welt durch andere antike Kulturen und Epochen (Alter Orient, Griechische Welt etc.) sowie direkte Interaktionen Roms mit seinem historischen Umfeld in die Betrachtung mit einbezogen. Ebenso wird selbstverständlich der Vergleich der antiken Situation mit der Neuzeit und Moderne eine wichtige Rolle spielen.
Im ersten Teil der LV (Vorlesung) wird der LV-Leiter im Sinne einer allgemeinen Einführung moderne Definitionen und Beschreibungen des Phänomens "Rassismus" sowie die allgemeinen theoretischen und methodischen Grundlagen der geschichtswissenschaftlichen Erforschung der Thematik vorstellen, ferner auch die Forschungsgeschichte, den Forschungsstand und die Quellenlage. Im zweiten Teil der LV (Gruppenarbeit und Referate) werden ausgewählte antike Text- und Bildquellen sowie ausgewählte neuzeitlich-moderne Beiträge zum antiken Rassismus gemeinsam analysiert und diskutiert.

Ziele (allgemein): Vermittlung von Grundkenntnissen zu den theoretischen und methodischen Grundlagen und zur Arbeitsweise moderner Geschichtswissenschaften; Analyse von Text- und Bildquellen (Überlieferung, Urheber, Inhalt, Intention, Tendenz, Narrativ und Diskurse etc.); Reflektion über Quellenwert und vergleichende Quellenbetrachtung; Synthese und Wiedergabe von moderner Fachliteratur und Forschungsdebatten; Reflektion über die Bedeutung von Forschungsgeschichte; wissenschaftliche Bedeutung des Vergleichs von Kulturen und Epochen; Vorbereiten einer Präsentation und Abhalten eines Referats; wissenschaftliche Diskussion.

Methode: Die LV verbindet das Format der Vorlesung und der Übung. Im ersten Teil des Semesters (März-April) wird der LV-Leiter die Grundlagen der Thematik im Vorlesungsmodus präsentieren (Frontalvortrag + Diskussion). Im zweiten Teil des Semesters (Mai-Juni) sollen die Teilnehmer*innen (eventuell in kleinen Gruppen) einzelne für die Thematik bedeutsame Quellen analysieren und die Ergebnisse ihrer Analyse präsentieren und zur Diskussion stellen. Sie werden dabei vom LV-Leiter in zusätzlichen Individual- oder Gruppentreffen unabhängig von den LV Einheiten angeleitet und unterstützt. Die Teilnahme kann im Hybrid-Modus erfolgen (s. oben die Anmerkungen zu den Terminen).

Genauere Angaben zum Aufbau der LV und zum Semesterprogramm sind über moodle abrufbar.