Universität Wien

090117 UE Außerkanonische Texte im Lateinunterricht (2012W)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 9 - Altertumswissenschaften
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 140 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 01.10. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 08.10. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 15.10. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 22.10. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 29.10. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 05.11. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 12.11. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 19.11. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 26.11. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 03.12. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 10.12. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 17.12. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 07.01. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 14.01. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 21.01. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8
  • Montag 28.01. 13:15 - 14:45 Hörsaal 21 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Aufgrund des modularen Aufbaus des Lehrplans konzentrieren wir uns auf folgende außerkanonische Aufgaben und Themen im Lateinunterricht:
1) Coaching zu lateinischen Texten am Beispiel von Ciceros Reden gegen Verres (Act. II Liber I)
2) Gestaltung und Durchführung von Exkursionen
3) Gestaltung und Durchführung von Projektfahrten
4) Auftreten bei Elternabenden, Information über den Lateinunterricht
5) Betreuung von VWA
6) Latein und Englisch
7) Latein auf Stein, Inschriften
8) Feste im Lateinunterricht: Weihnachten und Ostern
9) Szenische Aufbereitung von Texten, Antike im Film

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Vorbereitung von Museumsbesuchen, Exkursionen und Projektfahrten (als HÜ); womöglich Anwendung des Vorbereiteten in den Museen
Erstellung von Infomaterial zum Lateinunterricht (als HÜ) und Präsentation im Kurs
Sichtung und Erstellung von Filmmaterial: szenische Aufbereitung von Texten im Kurs
Sichtung von FBAs und Kennenlernen der Möglichkeiten bei der Betreuung im Kurs,
Abschließend Abgabe eines Portfolios mit den zum Coaching erstellten Übungsmaterialien, einer Planung eines Museumsbesuchs, einer Planung einer mehrtägigen Projektfahrt /Exkursion, des selbst erstellten Info-materials zum Lateinunterricht, einer Unterrichtssequenz zu regionalen Inschriften und eines Filmprotokolls

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Kennenlernen und Erproben von Coachingmethoden mit StudentInnen des 1. Abschnittes,
Erstellen von dazu geeignetem Übungsmaterial,
Kennenlernen der Vorbereitung von Museumsbesuchen, Exkursionen und Projektfahrten; womöglich Anwendung des Vorbereiteten
Erstellung von Infomaterial zum Lateinunterricht und Präsentation
Sichtung und Erstellung von Filmmaterial: szenische Aufbereitung von Texten
Sichtung und Aufbereitung lokaler Inschriften für den Unterricht
Sichtung von VWAs und Kennenlernen der Möglichkeiten bei der Betreuung

Kennenlernen und Erproben aller zusätzlich zu den Textmodulen erforderlichen Unterrichtsaufgaben

Prüfungsstoff

Vorbereitung von Museumsbesuchen, Exkursionen und Projektfahrten (als HÜ); womöglich Anwendung des Vorbereiteten in den Museen
Erstellung von Infomaterial zum Lateinunterricht (als HÜ) und Präsentation im Kurs
Sichtung und Erstellung von Filmmaterial: szenische Aufbereitung von Texten im Kurs
Sichtung von VWAs und Kennenlernen der Möglichkeiten bei der Betreuung im Kurs,
Abschließend Abgabe eines Portfolios mit den zum Coaching erstellten Übungsmaterialien, einer Planung eines Museumsbesuchs, einer Planung einer mehrtägigen Projektfahrt /Exkursion, des selbst erstellten Info-materials zum Lateinunterricht, einer Unterrichtssequenz zu regionalen Inschriften und eines Filmprotokolls Erstellung von Übungsmaterial zum Coaching
Training des Coachings mit StudentInnen des 1. Abschnittes

Literatur

Fuhrmann M., Marcus Tullius Cicero, Sämtliche Reden, eingeleitet, übersetzt und erläutert, Band III (C360/332) (im Professorengang)
Cicero, Reden gegen Verres II Lateinisch/Deutsch, übersetzt und herausgegeben von Gerhard Krüger, Reclam 4014
Hunecke S., Lateinische Inschriften vor Ort, AU 2/2008, 38ff.
Pietsch W., Antikenrezeption in Inschriften und Gestaltung von Kriegerdenkmälern der Neuzeit, AU 2/2008, 52ff.
AU 4+5/2001: Lernen im Museum, Bildungsarbeit mit Schulklassen im Museum
Czempinski C., Filme von Schülern für Schüler, AU 1/2005, 38ff. (Romfilm, Cato gegen Caesar, Dialogfilm)
Bertram J., Eine Führung durch das antike Rom, AU 6/2003, 52ff.
Wieber A., Antike bewegt; Antike, Film und der altsprachliche Unterricht, AU 1/2005, 4ff.
Peters c., "Troja": Film als Medium zur Mythenrezeption, AU 1/2005, 28ff. (Schicksal des Laokoon in Vergils Aeneis, Filmprotokoll)
Czempinski C., Filme von Schülern für Schüler, Au 1/2005, 38ff. (Romfilm, Cato gegen Caesar - Dialogfilm)
Wieber A., Drehbuch Antike, Au 6/2007, 4ff.
Laser G., Du bist Latona, Szenische Interpretation am Beispiel von Ovids Metamorphosen, AU 5/2006, 24ff.
Hensel A., Szenische Interpretation im altsprachlichen Unterricht, AU 4/2009, 2ff. (Somnium mirabile, Cicero und Catilina, homo novus versus nobilitas, militat omnis amans, Plinius ep. 4,19)
Niemann K.-H., Schüler-Facharbeiten, AU 5/2006, 58ff.
AU 1/2002: Latein und Englisch
AU 6/2006: Weihnachten

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

L 803

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:31