090121 UE Historische Interpretation literarischer Quellen 1: Systemkritik und Subversion im römischen Reich (2024S)

THEMA des Guided Reading ist SYSTEMKRITIK IM RÖMISCHEN REICH

Est igitur . . . res publica res populi, populus autem non omnis hominum coetus quoquo modo congregatus, sed coetus multitudinis iuris consensu et utilitatis communione sociatus: ‘Es ist also . . . der Staat die Angelegenheit des Volkes; ein Volk ist nun aber nicht jedwede wie auch immer geartete Form der Zusammenkunft von Menschen, sondern eine Zusammenkunft einer größeren Zahl, die sich durch deren Übereinkommen in Rechtsgrundsatz und durch ein Bündnis zum Zwecke formt’ (Cicero, De Re Publica 1, 39).

Die von Cicero in seiner Schrift Über den Staat dem Scipio Africanus in den Mund gelegten Worte, obschon wohlgeformt, geben hinreichend Anlass, über das römische Verständnis von Staat, Regierung und Volk zu reflektieren. Von der im Zitat vertretenen Vorstellung ausgehend, dass ein Staat grundsätzlich auf ein breit angelegtes Einverständnis mit dem herrschenden Rechts- und Sozialsystem sowie dem breiten Nutzen der Staatsziele angelegt sei, wird im Rahmen des Guided Reading eine Anzahl von relevanten Quellentexten gelesen, kritisch hinterfragt und in der relevanten Forschungsliteratur verortet.

Für die Lektüre vorgesehene Texte umfassen, sind aber je nach Interessenlage der Studierenden nicht zwingend beschränkt oder festgelegt auf Texte von Cicero, Sallust, Tacitus, Phaedrus, Petron, Juvenal und den Elegikern, die jeweils über mehrere Sitzungen hinweg vertiefend gelesen und diskutiert werden.

Das ZIEL der Lehrveranstaltung besteht darin, die Studierenden mit der Vielfalt des verfügbaren Quellenmaterials (und den einschlägigen Zugangsmöglichkeiten) einführend vertraut zu machen, Hintergründe und Tendenzen zu verdeutlichen, Trends in der einschlägigen Forschung summarisch zu behandeln sowie schließlich kritisch-unabhängige Herangehensweisen zu entwickeln.

INHALT der Lehrveranstaltung ist der für das dargelegte Themengebiet verfügbare Quellenschatz und dessen wissenschaftliche Aufbereitung.

In der METHODE wird die Lehrveranstaltung Elemente der Lektüre (im Original und in Übersetzung) mit Seminar- und Übungsstilen verbinden.