100033 VO Einführung in die Fachsprachen unter Berücksichtigung des DaF-Unterrichts (auch DaF/Z 3, 7) (2015S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie

Moodle

Details

max. 999 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Prüfungstermine

Montag 29.06.2015 11:30 - 13:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7 Freitag 10.07.2015 11:30 - 13:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7 Montag 14.09.2015 11:30 - 13:00 Hörsaal II NIG Erdgeschoß Freitag 18.12.2015 09:45 - 11:15 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8

Lehrende

Michal Dvorecky

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Die Vorlesung beginnt erst am 9. 3. 2015. In der ersten Semesterwoche bin ich nämlich auf der FaDaF-Tagung in Deutschland.

    
    Montag
    09.03.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    16.03.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    23.03.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    13.04.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    20.04.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    27.04.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    04.05.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    11.05.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    18.05.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    01.06.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    08.06.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    15.06.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Montag
    22.06.
    11:30 - 13:00
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

In zwei Vorlesungsblöcken werden die Studierenden mit zwei großen Bereichen konfrontiert. Im ersten Block sollen die Studierenden einen Einblick in die Problematik der Fachsprachenforschung bekommen. Anschließend werden die für den fachsprachlichen Deutschunterricht relevanten Fachsprachen definiert (vor dem Hintergrund der sprachlichen, syntaktischen und textlinguistischen Besonderheiten). Bei jeder Fachsprache werden dabei Konsequenzen für den fachsprachlichen Unterricht gezogen (besonders im Hinblick auf die möglichen Inhalte). Im zweiten Vorlesungsblock werden die Studierenden in die Prinzipien des Fachsprachenunterrichts eingeführt, wobei diese Einführung vor dem Hintergrund der fachsprachlichen Lehrbücher, der Unterrichtsplanung und Übungstypologie geschieht.

Es wird auf die folgenden Fachsprachen eingegangen:
- Medizin (inkl. des Pflegebereichs)
- Naturwissenschaften
- Technik
- Jura
- Wirtschaftsdeutsch

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Klausur

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Die Studierenden sollen die Grundlagen der Fachsprachenforschung am Beispiel der einzelnen für den fachsprachlichen Deutschunterricht relevanten Einzelfachsprachen vermittelt bekommen, die sie dann bei der Planung und Durchführung des fachsprachlichen Deutschunterrichts umsetzen können.

Prüfungsstoff

Vortrag

Literatur

AUSWAHL
* Buhlmann, Rosemarie; Fearns, Anneliese (2000): Handbuch des Fachsprachenunterrichts. Unter besonderer Berücksichtigung naturwissenschaftlich-technischer Fachsprachen. 6., überarb. und erw. Aufl. Tübingen: G. Narr (Narr Studienbücher).
* Fluck, Hans-R. (2010): Fach- und Wissenschaftssprache in den Naturwissenschaften. In: Hans-Jürgen Krumm (Hg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Berlin: Walter de Gruyter (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, Bd. 35, Online Ed), S. 477–486.
* Heine, Antje (2010): Fach- und Wissenschaftssprachen in den Ingenieurwissenschaften. In: Hans-Jürgen Krumm (Hg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Berlin, New York: De Gruyter Mouton (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, Bd. 35.1), S. 487–492.
* Katelhön, Peggy; Costa, Marcella; Libero, Maria-Antonia de; Cinato, Lucia (Hg.) (2013): Mit Deutsch in den Beruf. Berufsbezogener Deutschunterricht an Universitäten. Wien: Praesens Verlag (Deutsch und sprachliche Interaktion im Beruf (DsIB), 1).
* Ohm, Udo; Funk, Hermann; Kuhn, Christina (2007): Sprachtraining für Fachunterricht und Beruf. Fachtexte knacken - mit Fachsprache arbeiten. Münster, München [u.a.]: Waxmann (FörMig Edition, 2).
* Reuter, Ewald (2010): Fachsprache der Wirtschaft und Tourismus. In: Hans-Jürgen Krumm (Hg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Berlin: Walter de Gruyter (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, Bd. 35, Online Ed), S. 458–466.
* Tellmann, Udo; Müller-Trapet, Jutta; Jung, Matthias (2012): Berufs- und fachbezogenes Deutsch. Grundlagen und Materialerstellung nach dem Konzept von IDIAL4P. Handreichungen für Didaktiker. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen (Universitätsdrucke im Universitätsverlag Göttingen). – ONLINE ZUGÄNGLICH
Thielmann, Winfried (2010): Fachsprachenvermittlung. In: Hans-Jürgen Krumm (Hg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Berlin: Walter de Gruyter (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, Bd. 35, Online Ed), S. 1053–1059.
* Ylönen, Sabine (2010): Deutsch im medizinischen Kontext. In: Hans-Jürgen Krumm (Hg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Berlin: Walter de Gruyter (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, Bd. 35, Online Ed), S. 467–476

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

(I 1244, I 2440, I 2900)

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:31