Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

100046 UE FD: Texte und Medien im Deutschunterricht (2020S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

PH-NÖ

Moodle

An/Abmeldung

Anmeldung von Mo 17.02.2020 09:00 bis Fr 21.02.2020 19:00
Abmeldung bis Fr 21.02.2020 19:00

Details

max. 42 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lehrende

Claudia Rittmann-Pechtl

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Zusatz: Am Samstag, 25.4.2020, findet von 9.30 Uhr - 13.00 Uhr ein 4-Einheiten-Block in der Schulbibliothek (BG/BRG Baden Biondekgasse) statt.

    
    Freitag
    06.03.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    13.03.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    20.03.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    27.03.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    03.04.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    24.04.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    08.05.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    15.05.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    29.05.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    05.06.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5
    
    Freitag
    12.06.
    13:15 - 14:45
    Seminarraum 5 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 9 Hof 5

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Alle Formen der mündlichen Interaktion sowie physischen Anwesenheit sind für die Zeit des Home-learning in den virtuellen Raum verlagert.

Die Lehrveranstaltung stellt theoretische Grundlagen und aktuelle didaktische Konzepte der Lese-, Literatur- und Mediendidaktik vor. Ausgangspunkt ist ein erweiteter Textbegriff, durch den medienspezifische Eigenheiten von Texten in besonderer Weise in den Blick geraten. Der Deutschunterricht soll so im Spannungsfeld zwischen Gutenberg-Galaxis und media literacy reflektiert werden.

Die Lehrveranstaltung baut auf literatur- und medienwissenschaftlichen Inhalten und Methoden auf, die im Studium bereits vermittelt wurden. Die unterschiedliche Sicht aus deutschdidaktischen und fachlichen Lehrveranstaltungen stellt für beide Seiten eine fruchtbare Ergänzung und Vertiefung dar.

Folgende deutschdidaktischen Themenbereiche werden in integrativer Weise bearbeitet:
- Lesen: u.a. Basiskompetenz Lesen; Lesesozialisation; Lesetests als Diagnoseinstrument und Möglichkeiten der Förderung; Lesemotivation; Lesetechniken und -strategien; Unterricht in und mit der Schulbibliothek
- Literatur: u.a. literarische Bildung, literarisches Lernen, literarische Kompetenzen; Textauswahl und Kanonfragen; Literaturgeschichte und Gattungspoetik
- Medien: u.a. Medienbildung und -kompetenzen; Medienverbund; visual literacy am Beispiel Film, Graphic Novels und Comics; Umgang mit Nachrichtenmedien

Folgende Konzepte und Verfahren sollen erarbeitet werden:
- Identitätsorientierter Deutschunterricht
- Transkultureller Literatur- und Medienunterricht
- Analytisch-diskursive sowie handlungs- und produktionsorientierte Zugänge
- Literarisches Gespräch und Szenische Interpretation
- Analysieren/Interpretieren von pragmatischen, literarischen und multimodalen Texten

Die Lehrveranstaltung ist als Übung so angelegt, dass
- zentrale Konzepte der Lese-, Literatur und Mediendidaktik vorgestellt und erarbeitet werden
- sich die Studierenden ausgehend von diesen Konzepten mit entsprechenden Kompetenzmodellen auseinandersetzen
- sie exemplarisch situationsrelevante Inhalte und Methoden erarbeiten/diskutieren
- sie ihre eigene Lesebiografie und/oder Mediennutzung reflektieren
- sie Möglichkeiten der Diagnose und der gezielten Förderung kennen lernen

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Mitarbeit: Beteiligung an Diskussionen, methodischen Übungen, Auswertung von Aufgaben
- Arbeitsaufträge im Rahmen der LV
- Schriftlicher Abschlusstest

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Als Leistungsnachweis sind folgende Aspekte verbindlich:
- Anwesenheit (max. 3-maliges Fehlen) und Mitarbeit
- Arbeitsaufträge im Rahmen der LV: z.B. Leseprotokolle, Lesebiografie, kommentierte Textauswahl
- Abschlusstest (schriftlich)
- Für die positive Absolvierung der LV ist die Erbringung aller Leistungen Voraussetzung, die Qualität der Leistungen entscheidet über die Note.

Prüfungsstoff

Der Prüfungsstoff ergibt sich aus den drei oben angegebenen Themenbereichen: Lesen, Literatur, Medien.

Literatur

Cornelai Roesebrock, Daniel Nix: Grundlagen der Lesedidaktik und der systematischen schulischen Leseförderung. Baltmannsweiler
Christine Garbe, Karl Holle, Tatjana Jesch: Texte lesen. Paderborn: Schöningh
Ulf Abraham, Matthis Kepser: Literaturdidaktik Deutsch. Berlin: Schmidt
Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwald: Mediendidaktik Deutsch. Berlin: Schmidt
Eine umfassende Literaturliste sowie einzelne Texte und Lektüretipps werden auf Moodle bereitgestellt.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:25