100058 UE UE Fachdidaktik: Schreiben im Deutschunterricht (2014W)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Anmeldung von So 14.09.2014 11:00 bis So 28.09.2014 23:00
Abmeldung bis So 28.09.2014 23:00

Details

max. 45 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lehrende

Wolfgang Taubinger

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Dienstag
    07.10.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    14.10.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    21.10.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    28.10.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    04.11.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    11.11.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    18.11.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    25.11.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    02.12.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    09.12.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    16.12.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    13.01.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    20.01.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Dienstag
    27.01.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

- Aktuelle Entwicklungen der Schreibforschung
- Schreibdidaktische Konzepte und schreibpädagogische Projekte zur Gestaltung von kompetenzorientiertem Schreibunterricht
- Prozess- und produktorientiertes Schreiben: Teilprozesse und Teilkompetenzen des Schreibens, Vermittlung von Schreibstrategien, kooperatives Schreiben usw.
- Schreibhandlungen und Textsorten im Kontext von Bildungsstandards und standardisierten Aufgabenformaten
- Erstellung von Schreibaufgaben (unter Berücksichtigung von Aufgabenformaten) zur Förderung und Entwicklung von Schreibfähigkeiten
- Schreibförderung durch dialogische Verfahren (wie Textwanderung, Textlupe, Schreibkonferenz usw.)
- Förderndes Bewerten und prüfendes Beurteilen mit Performanzen von Schülerinnen und Schülern, Bewertungsrastern, dialogischen Verfahren (von der Fremd- zur Selbstbewertung) usw.
- Stellenwert des Kompetenzbereichs Schreiben in den Lehrplänen und Lehrbüchern

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Mündliche und schriftliche Mitarbeit (Voraussetzung: regelmäßige Anwesenheit, max. 2 Einheiten dürfen entschuldigt (!) versäumt werden!!!)
- Pflichtlektüre
- Portfolio (bestehend aus Pflicht- und Wahlaufgaben, die z.T. in der Übung erstellt werden)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Im Wesentlichen sollen Antworten auf die folgenden Fragen in Bezug auf Textproduktion und Schreibkompetenz gefunden werden:
1. Anhand welcher Kriterien lässt sich die Qualität von Texten möglichst objektiv bewerten?
2. Welche Teilfähigkeiten brauchen Schreibende, um gute Texte zu schreiben?
3. Wie entwickeln sich Schreibfähigkeiten und wie können sie gefördert werden?
Siehe auch Modulziele aus dem Teilcurriculum!

Prüfungsstoff

- Die Portfoliomethode wird die Studierenden während des Semesters begleiten, wobei das prozessorientierte Schreiben bzw. Arbeiten im Vordergrund steht.
- Dialogische Verfahren und Methoden werden in der Übung angewendet, um ihre Wirksamkeit im Schreibunterricht zu erproben.

Literatur

In Auswahl:
Abraham, Ulf u. a. (Hg.): Schreibförderung und Schreiberziehung. Eine Einführung für Schule und Hochschule. Donauwörth 2005.
Baurmann, Jürgen: Schreiben – Überarbeiten – Beurteilen. Ein Arbeitsbuch zur Schreibdidaktik. Seelze 2002.
Ders./Pohl, Thorsten: Schreiben – Texte verfassen. In: Bremerich-Vos, Albert u. a. (Hg.): Bildungsstandards für die Grundschule: Deutsch konkret. Berlin 2009, S. 75-103.
Becker-Mrotzek, Michael/Böttcher, Ingrid: Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen. Berlin 2006.
Feilke, Helmuth, Pohl, Thorsten: Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen [=Winfried Ulrich (Hg.): Deutschunterricht in Theorie und Praxis Bd. 4. Baltmannsweiler 2014]
Fix, Martin: Texte schreiben. Schreibprozesse im Deutschunterricht. Paderborn 2006.
Merz-Grötsch, Jasmin: Texte schreiben lernen. Grundlagen, Methoden, Unterrichtsvorschläge. Seelze 2010.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

(I 2862)

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:31