100062 SE Masterseminar FD: Filmische Genreanalyse im Deutschunterricht (2023S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Labels
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 20.02.2023 09:00 bis So 26.02.2023 19:00
- Abmeldung bis So 26.02.2023 19:00
Details
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
07.03.
15:00 - 18:15
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Dienstag
21.03.
15:00 - 18:15
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Dienstag
18.04.
15:00 - 18:15
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Dienstag
02.05.
15:00 - 18:15
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Dienstag
16.05.
15:00 - 18:15
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Dienstag
13.06.
15:00 - 18:15
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Dienstag
27.06.
15:00 - 18:15
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Filmgenres bieten feste Referenzgrößen auf Streaming-Portalen, beim Kinobesuch und im Fernsehprogramm; sie steuern das Medienverhalten von Kindern und Jugendlichen auf signifikante Weise mit. Im Seminar soll ein kritischer Blick auf gängige Genrezuschreibungen geworfen werden. Zudem werden ausgewählte Beispielszenen aus verschiedenen Filmgenres in Hinblick auf ihr didaktisches Potential für den Deutschunterricht reflektiert. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf dem „Hypergenre“ (Kurwinkel/Schmerheim 2020, S. 237) Kinder- und Jugendfilm, wodurch sich auch Berührungspunkte mit der Genreforschung zur Kinder- und Jugendliteratur ergeben.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- regelmäßige Anwesenheit
- aktive Mitarbeit
- Vorbereitung der Sitzungen: Lektüre von Fachliteratur, Übungsaufgaben
- Teampräsentation: PPT und Handout, Absprache jeweils eine Woche vorher
- Exposé zur Abschlussarbeit: Kurzdarstellung des thematischen Schwerpunkts und provisorische Literaturliste, Abgabe bis 11.06.2023
- fachdidaktische Seminararbeit: 25 Seiten Haupttext, Abgabe auf Moodle bis 31.07.2023 (durchläuft Plagiatsprüfung mittels Turnitin)
- aktive Mitarbeit
- Vorbereitung der Sitzungen: Lektüre von Fachliteratur, Übungsaufgaben
- Teampräsentation: PPT und Handout, Absprache jeweils eine Woche vorher
- Exposé zur Abschlussarbeit: Kurzdarstellung des thematischen Schwerpunkts und provisorische Literaturliste, Abgabe bis 11.06.2023
- fachdidaktische Seminararbeit: 25 Seiten Haupttext, Abgabe auf Moodle bis 31.07.2023 (durchläuft Plagiatsprüfung mittels Turnitin)
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
- regelmäßige Anwesenheit
- fristgerechte Lektüre der Fachliteratur
- mündliche und schriftliche Teilleistungen: aktive Mitarbeit, Übungsaufgaben, Teampräsentation, Exposé zur Abschlussarbeit, Abschlussarbeit
- positiv bewertete Teampräsentation
- positiv bewertete schriftliche Abschlussarbeit
- fristgerechte Lektüre der Fachliteratur
- mündliche und schriftliche Teilleistungen: aktive Mitarbeit, Übungsaufgaben, Teampräsentation, Exposé zur Abschlussarbeit, Abschlussarbeit
- positiv bewertete Teampräsentation
- positiv bewertete schriftliche Abschlussarbeit
Prüfungsstoff
Literatur
- Anders, Petra; Staiger, Michael et al. (Hgg.) (2019): Einführung in die Filmdidaktik. Kino, Fernsehen, Video, Internet. Berlin: Metzler.
- Kammerer, Ingo; Maiwald, Klaus (Hgg.) (2021): Filmdidaktik. Eine Einführung. Berlin: Schmidt.
- Kepser, Matthis (2010): Handlungs- und produktionsorientiertes Arbeiten mit (Spiel-)Filmen. In: Ders. (Hg.): Fächer der schulischen Filmbildung. Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht. München: kopaed, S. 187-240.
- Kuhn, Markus; Scheidgen, Irina; Weber, Nicola Valeska (Hgg.) (2013): Filmewissenschaftliche Genreanalyse. Eine Einführung. Berlin: De Gruyter.
- Kurwinkel, Tobias; Schmerheim, Philipp (2020): Film. In: Diess. (Hgg.) (2020): (2020): Handbuch Kinder- und Jugendliteratur. Berlin: Metzler. S. 230-245.
- Kammerer, Ingo; Maiwald, Klaus (Hgg.) (2021): Filmdidaktik. Eine Einführung. Berlin: Schmidt.
- Kepser, Matthis (2010): Handlungs- und produktionsorientiertes Arbeiten mit (Spiel-)Filmen. In: Ders. (Hg.): Fächer der schulischen Filmbildung. Deutsch, Englisch, Geschichte u.a. Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht. München: kopaed, S. 187-240.
- Kuhn, Markus; Scheidgen, Irina; Weber, Nicola Valeska (Hgg.) (2013): Filmewissenschaftliche Genreanalyse. Eine Einführung. Berlin: De Gruyter.
- Kurwinkel, Tobias; Schmerheim, Philipp (2020): Film. In: Diess. (Hgg.) (2020): (2020): Handbuch Kinder- und Jugendliteratur. Berlin: Metzler. S. 230-245.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mi 08.03.2023 08:48