Universität Wien

100067 SE Masterseminar FD: Versteh mich nicht so schnell (2023W)

Interpretationsprozesse in der transkulturellen Literaturdidaktik

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Gastvortrag Prof. Hajnalka Nagy:
DI 12.12.2023 18.30-20.00 Ort: Hörsaal 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5

  • Dienstag 03.10. 15:00 - 18:15 Elise Richter-Saal Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 1
  • Dienstag 17.10. 15:00 - 18:15 Elise Richter-Saal Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 1
  • Dienstag 31.10. 15:00 - 18:15 Elise Richter-Saal Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 1
  • Dienstag 14.11. 15:00 - 18:15 Elise Richter-Saal Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 1
  • Dienstag 28.11. 15:00 - 18:15 Elise Richter-Saal Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 1
  • Dienstag 12.12. 15:00 - 18:15 Elise Richter-Saal Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 1
  • Dienstag 12.12. 18:30 - 20:00 Hörsaal 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Dienstag 16.01. 15:00 - 18:15 Elise Richter-Saal Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 1
  • Dienstag 30.01. 15:00 - 18:15 Elise Richter-Saal Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 1

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Das Seminar soll gängige Verfahren der schulischen Literaturinterpretation auf den Prüfstand stellen, indem zum einen multiperspektivische Ausgangslagen auf Rezipient:innen-Seite stärker berücksichtigt und zum anderen die den literarischen Gegenständen inhärenten ökonomischen, politischen, sozialen, kulturellen und sprachlichen Machtstrukturen transparent gemacht werden sollen. Die im Seminar zu lesenden Primärtexte sind im Wesentlichen dem Bereich der Kinder- und Jugendliteratur entnommen, vgl. u.a. „Der Schrei des Löwen“ (Ramadan 2011), „Der unvergessene Mantel“ (Cotrell Boyce 2012), „Dazwischen: Ich“ (Rabinowich 2016) und „Dazwischen: Wir“ (dies. 2022). Ergänzend werden auch Filmszenen hinzugezogen, z.B. aus „Bend It Like Beckham“ (Chadha 2002), „Das Mädchen Wadjda“ (Al Mansour 2012), „The Perfect Candidate“ (Al Mansour 2019) und „Les Misérables“ (Ly 2019).

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- regelmäßige Anwesenheit
- aktive Mitarbeit
- Vorbereitung der Sitzungen: Lektüre von Fachliteratur, Übungsaufgaben
- Teampräsentation: PPT und Handout, Absprache jeweils eine Woche vorher
- Exposé zur Abschlussarbeit: Kurzdarstellung des thematischen Schwerpunkts und provisorische Literaturliste, Abgabe bis 07.01.2024
- fachdidaktische Seminararbeit: 25 Seiten Haupttext, Abgabe auf Moodle bis 18.02.2024 (durchläuft Plagiatsprüfung mittels Turnitin)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

- regelmäßige Anwesenheit
- fristgerechte Lektüre der Fachliteratur
- mündliche und schriftliche Teilleistungen: aktive Mitarbeit, Übungsaufgaben, Teampräsentation, Exposé zur Abschlussarbeit, Abschlussarbeit
- positiv bewertete Teampräsentation
- positiv bewertete schriftliche Abschlussarbeit

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig. Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.

Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').

Prüfungsstoff

Literatur

- Kißling, Magdalena; Pavlik, Jennifer (Hgg.) (2022): „Postkolonialismus“. H. 05/2022 der Zeitschrift „Der Deutschunterricht“.
- Misar-Dietz, Christina; Zelger, Sabine (Hgg.) 2021): „Interpretieren“. H 01/2021 der Zeitschrift „ide. informationen zur deutschdidaktik“.
- Nagy, Hajnalka (2023): Transkulturelle Literaturdidaktik. Auf: KinderundJugendmedien.de. Wissenschaftliches Portal für Kindermedien und Jugendmedien. Online: https://www.kinderundjugendmedien.de/images/fachlexikon/fachdidaktik/pdf/transkulturelle.pdf (Stand: 25.07.2023).
- Wintersteiner, Werner (2021): Deutschunterricht als Global Citizenship Education. Ein Vorschlag zum Mit- und Weiterdenken. In: „ide. informationen zur deutschdidaktik“, H. 04/2021. S. 10-21.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 02.10.2023 16:07