100087 PS DaF/Z: Online Tools für demokratische Sprachlehre und -forschung (2023W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 18.09.2023 09:00 bis So 24.09.2023 19:00
- Abmeldung bis So 24.09.2023 19:00
Details
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Voraussichtlich nicht am 30.10. und 20.11.
Montag
02.10.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
09.10.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
16.10.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
23.10.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
30.10.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
06.11.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
13.11.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
27.11.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
04.12.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
11.12.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
08.01.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
15.01.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
22.01.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Montag
29.01.
13:15 - 14:45
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Im Seminar werden folgende Leistungen bewertet:
1) Kleinere Hausaufgaben (Umfrage, Recherche)
2) Referat: Lösung eines (zwischen-)sprachlichen Problems oder Darstellung eines Phänomens
3) Pro-Seminararbeit (ca. 15 Seiten); Abgabetermin 17.3.2024
4) Anwesenheit - zweimal (unbegründetes) Fehlen wird toleriert.
Darüber hinaus können für freiwillige Auftragserfüllungen Pluspunkte vergeben werden.
Als Hilfsmittel sind bei allen Leistungen sämtliche Instrumente erlaubt. Auf diese muss jedoch immer hingewiesen werden.
1) Kleinere Hausaufgaben (Umfrage, Recherche)
2) Referat: Lösung eines (zwischen-)sprachlichen Problems oder Darstellung eines Phänomens
3) Pro-Seminararbeit (ca. 15 Seiten); Abgabetermin 17.3.2024
4) Anwesenheit - zweimal (unbegründetes) Fehlen wird toleriert.
Darüber hinaus können für freiwillige Auftragserfüllungen Pluspunkte vergeben werden.
Als Hilfsmittel sind bei allen Leistungen sämtliche Instrumente erlaubt. Auf diese muss jedoch immer hingewiesen werden.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig. Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').Umfang der Abschlussarbeiten: Proseminararbeiten 15 Seiten HaupttextFür die beurteilten Leistungen werden Punkte vergeben, für einen positiven Abschluss der LV werden mindestens 60 Punkte benötigt.
1) Pro-Seminararbeit: 50 Punkte
2) Präsentation in der Stunde: 20 Punkte
3) Kleinere Hausaufgaben: insgesamt 20 Punkte
5) Aktive Mitarbeit: 10 Punkte
Berechnet wird nur die Gesamtleistung. Es besteht kein Zwang zu allen Teilleistungen außer der Pro-Seminararbeit. Präsentation und Anwesenheit können jedoch nicht nachgeholt werden.
Notenskala:
1: 100 - 91
2: 90 - 81
3: 80 - 71
4: 70 - 61
5: 60 und weniger
1) Pro-Seminararbeit: 50 Punkte
2) Präsentation in der Stunde: 20 Punkte
3) Kleinere Hausaufgaben: insgesamt 20 Punkte
5) Aktive Mitarbeit: 10 Punkte
Berechnet wird nur die Gesamtleistung. Es besteht kein Zwang zu allen Teilleistungen außer der Pro-Seminararbeit. Präsentation und Anwesenheit können jedoch nicht nachgeholt werden.
Notenskala:
1: 100 - 91
2: 90 - 81
3: 80 - 71
4: 70 - 61
5: 60 und weniger
Prüfungsstoff
Die Bewertung basiert auf den Themen der LV; entsprechende Materialien werden im Unterricht und auf Moodle bereitgestellt.
Literatur
Kana, T. (2023): Instrumente für ein demokratisches Sprachenlernen. In Dvorecký, M.; Reitbrecht, S.; Sorger, B. & Schweiger, H. (Hgs.): Zielgruppenorientierte Zugänge zum Sprachenlernen & Lehren und Lernen mit und in digitalen Umgebungen (i.D.).
Kana, Tomas (2014): Sprachkorpora in Unterricht und Forschung DaF/DaZ. Brno: Masarykova Univ (muni press).
Lemnitzer, Lothar / Zinsmeister, Heike (2010): Korpuslinguistik. Eine Einführung. Tübingen: Narr.
Vyatkina, N. & Boulton, A. (2017). Corpora in language teaching and learning. Language Learning and Technology, 21 (3), 66–89.
Manuale zu den einzelnen Korpusmanagern: KonText (InterCorp), DeReKo, DWDS, DGD.
Kana, Tomas (2014): Sprachkorpora in Unterricht und Forschung DaF/DaZ. Brno: Masarykova Univ (muni press).
Lemnitzer, Lothar / Zinsmeister, Heike (2010): Korpuslinguistik. Eine Einführung. Tübingen: Narr.
Vyatkina, N. & Boulton, A. (2017). Corpora in language teaching and learning. Language Learning and Technology, 21 (3), 66–89.
Manuale zu den einzelnen Korpusmanagern: KonText (InterCorp), DeReKo, DWDS, DGD.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Di 31.10.2023 08:27
Ziele und Inhalte:
kritischer Umgang mit Informationen über Sprache(n)
reflektierter Zugang zu sprachlichen Daten
Grundkenntnisse von Methoden der sprachlichen Datenerhebungen
Arbeit mit den wichtigsten Sprachdatenpools (Korpusinstrumenten)
kritische Stellungnahmen zu Grammatik-, Wörter- und Lehrbüchern
Vergleich und Auswertung der Chatbot-Antworten (von KI) und Korpus-Treffer
Einsatz von Korpora im Unterricht
Methode:
Frontal: Vorstellung einzelner Korpusmanager und der Arbeit mit ihnen
Gruppenarbeit: Lösung kleinerer linguistischer Probleme;
Referate und Stationen: Präsentation von Rechercheergebnissen zu ausgewählten sprachlichen Problempunkten
Diskussionsrunden
Selbstständige Arbeit(Volltext)
Ziel ist ein kritischer Umgang mit Informationen über Sprache(n) und reflektierter Zugang zu sprachlichen Daten. Nach einem erfolgreichen Abschluss verfügen die Studierenden über Grundkenntnisse von Methoden der sprachlichen Datenerhebungen, sie können kritische Stellungnahmen zu Grammatik-, Wörter- und Lehrbüchern beziehen, Chatbot-Antworten (von KI) und Korpus-Treffer vergleichen und auswerten und sie sind fähig Angaben über die Sprache(n) zu überprüfen und kritisch mit eingefahrenen Postulaten umzugehen. Darüber hinaus können sie mit den wichtigsten Datenquellen für die Er- und Vermittlung des Deutschen umgehen.
Im Rahmen der LV werden die wichtigsten Korpora und Korpusinstrumente für DaM/DaF/DaZ und für die kontrastive Sprachforschung dargestellt.
Die Inhalte werden durch unterschiedliche Sozialformen vermittelt. Frontal: Vorstellung einzelner Korpusmanager und der Arbeit mit ihnen; Gruppenarbeit: Lösung kleinerer linguistischer Probleme; Referate und Stationen: Präsentation von Rechercheergebnissen zu ausgewählten sprachlichen Problempunkten, kleinerer Aufgaben und Übungen; Diskussionsrunden.