100105 PS Proseminar Neuere deutsche Literatur (2025S)

Ziele
Alte Frage, neu gestellt: Lassen sich Bucherfolge planen? Gibt es die ultimative Bestsellerformel? In diesem Proseminar wollen wir uns dem Phänomen Bestseller literaturhistorisch und soziologisch annähern: Bestseller fallen nicht vom Himmel. Sie werden gemacht. Dabei sollen bekannte Beispiele für Bestsellerliteratur ebenso in den Blick geraten wie von der Literaturforschung weniger beachtete Publikationen in den oberen Verkaufsrängen. Ziel ist es dabei, Anregungen für weitere und weiterführende Forschungsarbeiten zu vermitteln, die ferner disziplinübergreifend von Interesse sind – und so den Blick auf soziologisch entscheidende Texte und Textfelder in der Germanistik zu öffnen. Wir binden unterschiedliche Genres (Science-Fiction, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Dokumentation) ein, spannen den Bogen zu aktuellen Bestseller-Listen („Spiegel“-Bestseller; ORF-Bestenliste). Die Studierenden erweitern ihr Wissen über den Literaturbetrieb vor historischem wie aktuellem Hintergrund und untersuchen mediale Vermittlungsstrategien am Beispiel des Phänomens Besteller – gestern wie heute.
Inhalt
Eine Formel für den Bestseller gibt es nicht. Oder etwa doch? Bestseller sind gerade innerhalb der Literatur(wissenschaft) ein Phänomen, das mitunter schnell in Vergessenheit gerät, nicht selten befeuert von greifbaren Verdrängungsmechanismen. Alfred Döblins Roman „Die drei Sprünge des Wang-Lun“ (1916), Jakob Wassermanns Roman „Der Fall Maurizius“ (1928) und Hans Falladas Zeitdiagnose „Kleiner Mann – was nun?“ (1932), allesamt Bestseller zur Zeit ihrer Erstpublikation, scheinen heute weitgehend vergessen. Eine prominente Ausnahme bildet der aktuell diskutierte Text, das „Tagebuch der Anne Frank.“ Die Biographie des Textes zeichnet den Weg eines Buches, das 1955 mit der Aufführung am New Yorker Broadway zum Welterfolg wurde.
Um das weite Feld des Bestsellers literaturhistorisch fassbar zu machen, möchten wir exemplarische Werke unter fünf Schlüsselaspekten diskutieren, welche die Transformationen der Popularität bis in die Gegenwart beleuchten: wir navigieren erstens das ökonomische Feld des literarischen Marktes in seinen intermedialen Wechselbeziehungen, beleuchten zweitens die editionsgeschichtliche Biographie von Texten, lernen kennen und befragen drittens zentrale literaturwissenschaftliche Termini im Hinblick auf das Phänomen Bestseller und medientheoretische Überlegungen zur Popularität und erörtern viertens Barrieren und Einfallstüren, die den literarischen Markt mit gestalten, wie etwa Rezensionen, Gatekeeper, Erfolgslisten. Schließlich fragen wir fünftens nach den Bedingungen des „Welterfolgs“ im internationalen Kontext. Dabei berücksichtigen wir komparative Aspekte der Translation und den Beitrag der Übersetzung zum Erfolg, wie sie etwas das Beispiel von Irmgard Keuns "Das kunstseidende Mädchen" (1932) zeigt, das bis heute in immer neue Sprachen übersetzt wird. Nicht selten kombinieren diese Welterfolge narrative Strategien und erobern neue Felder emotionaler Lesewirkung. Das Phänomen Besteller folgt literaturhistorisch unerwarteten Wendungen, Umwertungen und Neubewertungen.

Methode
Wir kombinieren unser Wissen und unsere Erfahrung aus Literaturwissenschaft und Journalismus, um sowohl das literarische Produktionsfeld als auch wissenschaftliche Zugänge der Rezeptionsweisen den Studierenden näher zu bringen. Das gemeinsame Lernen wird bestimmt durch gemeinschaftliche Lektüre und Diskussionen, explorierendes Lernen (Gastvortragende o.ä.), Peer-to-Peer Feedback. Die Studierenden lernen Werkzeuge kennen, mit deren Hilfe sie das Phänomen Bestseller besser – und kritischer – im sozioökonomischen Geschehen einordnen und dessen Bedeutung und Beitrag innerhalb des wissenschaftlichen Felds anwenden können. Die Bestsellerformel ist, wie oben festgestellt, bekanntlich nach wie vor unentdeckt.