100108 PS Neuere Deutsche Literatur: Hermann Broch und >>Die Krisis des Romans<< (2016W)

Hermann Brochs Romantrilogie "Die Schlafwandler" (1930-32) gilt als eines der bekanntesten und wichtigsten Werke der Klassischen Moderne. Zugleich partizipiert es an der poetologischen Diskussion um die "Krisis der Romans" (Walter Benjamin) bzw. der Erzählens, die in der Zwischenkriegszeit ein eigenes Feld narrationsskeptischer Romanpoetiken hervorzubringen beginnt. Es ist eine Debatte, an der sich neben Broch und Benjamin auch Robert Musil oder Alfred Döblin beteiligen, die jedoch - wie Brochs Roman "Die Verzauberung" (1935-37) belegt - durch den europaweiten Erfolg faschistischer Bewegungen eine neue Wendung nimmt.
Die Lehrveranstaltung verfolgt zwei Ziele: 1) Zum einen zielt sie auf die Vermittlung und selbständige Erarbeitung von literaturhistorischem Wissen bezüglich der zwei im Zentrum stehenden Romane Hermann Brochs ("Die Schlafwandler", "Die Verzauberung"), die auf der Basis erzähltheoretischer Ansätze einem Close Reading sowie historischen Kontextualisierungen unterzogen werden. 2) Zum anderen zielt das Proseminar auf das Erwerben praktischer Kompetenzen des selbständigen wissenschaftlichen Arbeitens, wobei die einzelnen Arbeitsschritte (unterstützte Themenfindung; Erstellung eines Exposés, inklusive klarer Fragestellung und Methodik sowie einer Bibliografie relevanter Forschungsliteratur) thematisiert, diskutiert und Schritt für Schritt mit Unterstützung (durch die LV-Leiterin und in themenbezogenen Arbeitsgruppen) umgesetzt werden.
Die Lehrveranstaltung beginnt mit mehreren Sitzungen, in denen auf der Grundlage selbständiger Vorbereitung (Thesenblätter) zunächst die theoretische Input-Literatur gemeinsam erarbeitet wird (u.a. Adorno, Benjamin, Lukács, Bachtin). Sie setzt mit gemeinsamen Close-Reading-Terminen zur Primärliteratur fort (Vorbereitung mit Lektürenotizen). Diese werden begleitet von Gruppenarbeiten zu den verschiedenen Bereichen wissenschaftlichen Arbeitens (literatur- und kulturwissenschaftliche Methodik, Bibliografieren, Themenspezifizierung, Strukturierung der schriftlichen Abschlussarbeit). Im Laufe der letzten Termine werden von den Teilnehmern und Teilnehmerinnen Kurzreferate zu den erarbeiteten Exposés gehalten und im Plenum durch Anregungen ergänzt und diskutiert.