100118 PS SpraWi: Sprachwandel und Spracherwerb im Vergleich (2022S)

Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen dem Sprachwandel und dem kindlichen Spracherwerb aus historischer und psycholinguistischer Perspektive.

Sprache unterliegt stetigem Wandel, sowohl synchron als auch diachron. Sprachlicher Wandel kann dabei "sichtbar" ablaufen (z.B. durch sog. Grammatikalisierung), aber auch unsichtbar (etwa durch motivierten Formzusammenfall, sog. Synkretismus). Auch der kindliche Spracherwerb weist ähnliche Tendenzen auf. Im Fokus des Seminars steht der grammatische Wandel des Deutschen sowie der Erwerb der Grammatik im Erst- und Zweitspracherwerb, wobei jedoch auch Schnittstellen zu anderen sprachlichen Ebenen (z.B. Semantik, Pragmatik) mitberücksichtigt werden.

Nach einer Einführung in die Thematik werden Referatsthemen an die Studierenden vergeben. Ein Referat sollte jeweils zwei wissenschaftliche Zeitschriftenartikel oder Buchkapitel (auf Deutsch oder Englisch) zu einem Thema aus den Bereichen Sprachwandel und/oder Spracherwerb behandeln. Dasselbe Thema soll anschließend zu einer Proseminararbeit ausgebaut werden.

Weitere Artikel werden im Rahmen von Hausübungen gelesen und in Moodle-Diskussionsforen sowie in der LV diskutiert. Hausübungen können aber auch praktische Aufgaben (z.B. die Planung eines Experiments zu einem grammatischen Phänomen) umfassen.

WICHTIG: Um Gemeinschaft(lichkeit), inspiriertes Arbeiten und Kreativität in der Pandemie und ihrer Nachwirkungen zu fördern, ist ein Methodik-Workshop zum besseren Abfassen der Seminararbeiten und “pandemieauswirkungsabfedernden” Förderung der Gemeinschaftlichkeit geplant. Tentatives Datum: 20.05.22 (Blocktermin). Die Teilnahme am Workshop ist obligatorisch. Mehr Details hierzu erhalten Sie zu Beginn des Semesters. Sollte das Pandemiegeschehen oder etwaige Planungen den Workshop nicht zulassen, so muss dieser entfallen. Bitte achten Sie auf Aktualisierungen (auf moodle).