Universität Wien

100162 SE DaF/Z: Methodologie und Forschungspraxis im Feld DaF/DaZ (2022W)

9.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle

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Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 03.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 10.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 17.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 24.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 31.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 07.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 14.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 21.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 28.11. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 05.12. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 12.12. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 09.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 16.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 23.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
  • Montag 30.01. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Inhalte:
In diesem Seminar thematisieren wir zunächst folgende fünf forschungsmethodische Vorgehensweisen und erproben sie ansatzweise am Beispielthema des fremdsprachlichen Lesens: 1. Fragebögen & deskriptive Statistik, 2. Introspektion & interpretative Auswertung, 3. Tests & Inferenzstatistik, 4. Interviews & qualitative Inhaltsanalyse, 5. Beobachtung & Interaktionsanalyse. Anschließend planen wir Forschungsdesigns für die eigenen MA-Arbeiten und diskutieren deren Gegenstandsadäquatheit, Umfang und Aufbau.

Ziele:
- Die Studierenden können die oben genannten Erhebungs- und Auswertungsverfahren in ihren Chancen und Grenzen im Hinblick auf eigene Forschungsinteressen einschätzen.
- Die Studierenden können eine eigene Untersuchung zum Themenfeld DaF/DaZ planen und in Form eines Exposés skizzieren.

Methode:
Beim Kennenlernen der oben genannten Methoden arbeiten wir in interessegeleiteten Expert:innengruppen von ca. vier Personen, die sich unter Anleitung mit dem forschungsmethodischen Vorgehen und mit Beispielstudien zur fremdsprachlichen Lesedidaktik vertraut machen und die Methoden anschließend in Kleingruppen präsentieren. Plenumsphasen dienen der Ergänzung theoretischer Hintergründe und der Diskussion. Im Januar diskutieren wir Ihre eigene Forschungsinteressen und tentativen Designs und arbeiten in Schreibzirkeln an den Exposés für Ihre MA-Arbeiten. Vorträge über bereits abgeschlossene MA-Arbeiten im Plenum ergänzen diese Gruppenarbeiten und sollen Anregungen für eigene Designentwürfe bieten.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

(1) mündliche Präsentation einer Forschungsmethode vor einer Kleingruppe im Laufe des Semesters (50 %)
(2) Exposé zur MA-Arbeit im Umfang von 15 Seiten bis zum 15.2.2023 (50%)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Die Kriterienraster zur Bewertung sind auf der Lernplattform einzusehen.

Prüfungsstoff

(1) Die Präsentation erfolgt in einer Kleingruppe auf der Grundlage einer dreiseitigen Handreichung. Sie thematisiert die forschungsmethodische Vorgehensweise in abstrakter Form und bietet ein konkretes Beispiel, das durch eine Simulation erfahrbar wird.
(2) Das Exposé skizziert den Forschungsstand, das Untersuchungsdesign, die angedachten Erhebungs-, Aufbereitungs- und Auswertungsmethoden, eine vorläufige Gliederung und einen groben Zeitplan.

Literatur

Caspari, Daniela / Klippel, Friederike / Legutke, Michael K. / Schramm, Karen (Hg.) (2022). Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch.Tübingen: Narr.

Settinieri, Julia / Demirkaya, Sevilen / Feldmeier, Alexis / Gültekin-Karakoc, Nazan /Riemer, Claudia (Hg.) (2014). Empirische Forschungsmethoden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung. Paderborn: Schöningh.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Do 06.07.2023 17:07