100207 SE (B) Prüfungen und Zertifikate in Deutsch als Fremdsprache (2015W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 14.09.2015 08:00 bis So 27.09.2015 23:00
- Abmeldung bis So 27.09.2015 23:00
Details
max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Der Seminartermin am 20.10. entfällt wegen einer Dienstreise.
Dienstag
06.10.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
13.10.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
20.10.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
27.10.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
03.11.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
10.11.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
17.11.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
24.11.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
01.12.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
15.12.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
12.01.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
19.01.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Dienstag
26.01.
08:00 - 09:30
(ehem.Übungsraum 2 Germanistik Hauptgebäude, 2. Stock, Stiege 9)
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Voraussetzung zum Bestehen des Seminars: Regelmäßige Teilnahme: nicht mehr als 3 Fehlzeiten und (nach Ankündigung) Vorbereitung der Seminarliteratur.1. zwei schriftliche Arbeiten (Aufgabe/ Modellprüfung mit Auswertung und Kritik) zum Abgabetermin im jeweiligen Moodle-Ordner hochladen (=> 40 % der Abschlussnote)Dann wählen Sie bitte zwischen Option 2 und 3:2. Mündl. Referat + Handout (Eintrag auf der Referatsliste, auch zu zweit möglich => 60 % der Abschlussnote)3. Eine eigene Untersuchung im Bereich Sprachstandsfeststellung mit Präsentation im Seminar, einzeln oder in Kleingruppen von bis zu 3 Personen => 60 % der Abschlussnote
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Das Seminar soll die Studierenden dazu befähigen, ein Verständnis für grundlegende Konzepte und Formate von Sprachstandseinschätzung zu entwickeln. Studierende sollen mit den wichtigsten Prüfungen im Bereich DaF vertraut sein und diese in ihrer Ausrichtung und den jeweiligen Schwerpunkten einordnen können. Sie können den Zusammenhang von Sprachkompetenzen und Sprachstandsüberprüfung kritisch reflektieren.Hinweis:
Diese Veranstaltung bereitet nicht auf eine Prüfung vor, im Seminar werden keine Sprachprüfungen abgelegt oder Sprachzertifikate vergeben. Das Seminar ist keine TrainerInnenschulung.
Diese Veranstaltung bereitet nicht auf eine Prüfung vor, im Seminar werden keine Sprachprüfungen abgelegt oder Sprachzertifikate vergeben. Das Seminar ist keine TrainerInnenschulung.
Prüfungsstoff
Lektüre von Fachtexten, Vortrag, Präsentationen, Sichtung und Diskussion von Modellprüfungen, praktische Übungen
Literatur
Grotjahn, R.; Kleppin, K. (2015): Prüfen, Testen, Evaluieren [Deutsch Lehren Lernen, Band 7], München.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:32
Aus der Vielzahl der Prüfungen werden wir im Seminar unterschiedliche Prüfungsformate in Konzept, Aufbau sowie Inhalt analysieren und uns Einblick in die wichtigsten Prüfungen und Zertifikate nach Altersstufe (schulischer Deutschunterricht im Ausland), Format (Fremdevaluation/Selbsteinschätzung) und Zielausrichtung (Hochschulzugang, berufssprachliche Prüfungen) erarbeiten. Auch die Frage nach der Entwicklung (z.B. ÖSD), nach Durchführung und Auswertung rückt dabei ins Blickfeld.
Die Verfahren zur Erfassung der Sprachstandes werden in Hinblick auf ihren Wert als Ausgangspunkt für die Förderung sprachlicher Teilfertigkeiten diskutiert.