Universität Wien

100235 UE Schreibmentoring Ausbildung (2025S)

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine

Alle Termine unter: https://ctl.univie.ac.at/angebote-fuer-studierende/qualifizierung-fuer-studentische-multiplikatorinnen/ausbildung-zumzur-schreibmentorin/termine-ausbildung/

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Studierende, die diese LV im Rahmen von Modul 1 erfolgreich absolvieren, werden zu studentischen Schreibmentor*innen ausgebildet. Diese

kennen Grundlagen der prozessorientierten Schreibdidaktik,
kennen den generellen Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten, insbesondere die Rolle der Forschungsfrage,
können Textfeedback geben.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Teilleistungen sind: 

Anwesenheit und aktive Teilnahme an allen 9 Ausbildungsworkshops:
Schreibdidaktik (5 WS)
Recherchekompetenz (1 WS)
Diversitätskompetenz (1 WS)
Gruppendynamik (1 WS)
Moodle (1 WS)

Verfassen eines Abstract zu den Erwartungen an die Schreibmentoring-Tätigkeit am Beginn des Semesters als Teil des Abschlussberichts.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindestanforderungen für eine positive Beurteilung

Teilnahme an allen Ausbildungsworkshops
aktive Mitarbeit (inkl. Vor- und Nachbereitung der einzelnen Übungseinheiten)
Verfassen eines Abstract als Teil des Abschlussberichts

Für eine positive Beurteilung müssen alle Teilleistungen erbracht werden. Deadlines werden über Moodle frühzeitig bekanntgegeben.

Beurteilungsmaßstab

Abstract

termingerechtes Hochladen in Moodle
1 Seite, getippt, 1.5 Zeilen; SPELL CHECK
Inhalt: „Wie stelle ich mir mein Semester als Schreibmentor*in vor?“
Bitte schreibe auch einige Dinge auf,
die du dir von der Lehrveranstaltungsleitung der Supervisions-LV erwartest.
die du dir von deine*r Teamkolleg*in erwartest.
die du dir von dir selbst erwartest.

Das Abstract wird Teil deines Abschlussberichtes, welcher im Rahmen der begleitenden Lehrveranstaltung weiter entwickelt wird. Es soll dir am Ende des Semesters ermöglichen, einen Bogen zu spannen und zwischen anfänglichen Erwartungen und diesbezüglichen Erfahrungen während des Semesters zu vergleichen.

Prüfungsstoff

Inhalte der Ausbildungsworkshops
Praxis als Schreibmentor*in
Reflexion des Semesterverlaufs

Literatur

(Auswahl):

Ehlich, Konrad (Hg.) (2007): Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen. Berlin u.a: De Gruyter.

Grieshammer, Ella; Liebetanz, Franziska; Peters, Nora; Zegenhagen, Jana (2013): Zukunftsmodell Schreibberatung. Eine Anleitung zur Begleitung von Schreibenden im Studium. 2. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.

Gruber, Helmut; Huemer, Birgit; Rheindorf, Markus (2009): Wissenschaftliches Schreiben. Ein Praxisbuch für Studierende der Geistes- und Sozialwissenschaften. Wien, Köln, Weimar: Böhlau Verlag Ges.m.b.H.

Peterson, Birgit (2014): Die 99 besten Schreibtipps. Für Vorwissenschaftliche Arbeit, Matura und Studium. Wien: Krenn Verlag.

Schäfer, Susanne; Heinrich, Dietmar (2010): Wissenschaftliches Arbeiten an deutschen Universitäten. Eine Arbeitshilfe für ausländische Studierende im geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Bereich ; mit Übungsaufgaben. München: Iudicium.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 17.02.2025 11:46