Universität Wien

110042 SE SE Fachdidaktik (MA Lehramt) - Spanisch (2024W)

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
GEMISCHT

Voraussetzungen lt. Studienplan:
Lehramt (Master): keine
Moodle
Mo 02.12. 17:15-18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Spanisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 07.10. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 14.10. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 21.10. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 28.10. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 04.11. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 11.11. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 18.11. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 25.11. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 09.12. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 16.12. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 13.01. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 20.01. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8
  • Montag 27.01. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 4 (3B-EG-37) UniCampus Hof 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

(Weiter unten auf Deutsch)
El curso se impartirá en español.
El objetivo de este curso es ofrecer una panorámica de los distintos métodos, técnicas, recursos, instrumentos y estrategias existentes para planificar y desarrollar una investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera (o como lengua adicional). En la actualidad, la investigación en lingüística aplicada al aprendizaje y la enseñanza de segundas lenguas se caracteriza por el gran peso de la sociedad multicultural y plurilingüe en que vivimos.
Al final del curso los y las estudiantes serán capaces de:
- formular preguntas de investigación, de concretarlas y hacerlas más específicas y relevantes para su contexto de enseñanza / aprendizaje.
- conocer y valorar distintos métodos e instrumentos para llevar a cabo un proyecto de investigación en Lingüística aplicada.
- seleccionar los métodos y herramientas adecuados para contestar las preguntas de investigación.
- reflexionar acerca de la relevancia de los resultados para la propia práctica docente.
Der Kurs wird in spanischer Sprache abgehalten.
Ziel dieses Kurses ist es, einen Überblick über die verschiedenen Methoden, Techniken, Ressourcen, Instrumente und Strategien zu geben, die für die Planung und Entwicklung von Forschung zum Lehren und Lernen von Spanisch als Fremdsprache (oder als zusätzliche Sprache) zur Verfügung stehen. Gegenwärtig ist die Forschung im Bereich der Linguistik, die sich mit dem Lernen und Lehren von Zweitsprachen befasst, durch das große Gewicht der multikulturellen und mehrsprachigen Gesellschaft, in der wir leben, gekennzeichnet.
Am Ende des Kurses werden die Studierenden in der Lage sein:
- Forschungsfragen zu formulieren, sie zu spezifizieren und sie spezifischer und relevanter für ihren Lehr-/Lernkontext zu machen.
- verschiedene Methoden und Instrumente zur Durchführung eines Forschungsprojekts in der angewandten Linguistik zu kennen und zu bewerten.
- die geeigneten Methoden und Instrumente auszuwählen, um die Forschungsfragen zu beantworten.
- die Relevanz der Ergebnisse für die eigene Lehrpraxis zu reflektieren.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Componentes de la evaluación:
(1) Realización de las tareas, participación activa en los trabajos de grupo y las discusiones
(2) Presentaciones
(3) Trabajo final

Komponenten der Leistungskontrolle:
(1) Erledigung von Aufgaben, aktive Teilnahme an Gruppenarbeiten und Diskussionen.
(2) Präsentationen
(3) Abschlussarbeit

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

80% de asistencia,
(1) evaluación positiva de las tareas complementarias y participación activa en las sesiones de clase, (25% de la nota final);
(2) presentación y participación en las discusiones posteriores, (25% de la nota final);
(3) realización de un trabajo final (50% de la nota final)

Las tres partes deberán ser superadas para obtener una nota positiva.

Prüfungsstoff

Los contenidos presentados a lo largo del curso (véase apartado 1) son relevantes para superarlo.

Literatur

Selección de bibliografía básica:

- Cruz Piñol, M. (ed.) (2020). e-Research y español como LE/L2: investigar en la era digital. Londres/Nueva York: Routledge.
- Dekeyser, R., & Botana, G. P. (2019). Doing SLA Research with Implications for the Classroom: Reconciling Methodological Demands and Pedagogical Applicability. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
- McKinley, J., & H. Rose (eds.) (2020). The Routledge Handbook of Research Methods in Applied Linguistics. Londres/Nueva York: Routledge.
- Ramos, C. y Sánchez-Quintana, N. (2019). “Investigación en acción”. En J. Muñoz-Basols, E. Gironzetti y M. Lacorte (eds.). The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching. Londres/Nueva York: Routledge, 641-654.
- Santos Gargallo, I. y Hernando Velasco, A. (2018). Cómo hacer un buen TFM en español lengua extranjera, Madrid: Arco.
- Santos Gargallo, I. y Pastor Cesteros, S. (dirs.) (2022). Metodología de la investigación en la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE). Madrid: Arco/Libros.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Lehramt Master: UF MA S 01

Letzte Änderung: Mo 30.09.2024 08:25