Universität Wien

110070 VO Sprachwissenschaftliche Vorlesung (BA/MA) - Spanisch (2025S)

Historia del español: textos y contextos.

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik

Voraussetzungen lt. Studienplan:
MA: s. Studienplan
BA: Absolvierung der Grund- und Erweiterungsmodule (Pflichtmodule)
Lehramt (Wahlfach): Absolvierung der Einführungsvorlesungen dringend empfohlen
Moodle
Di 29.04. 17:15-18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8

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Details

Sprache: Deutsch, Spanisch

Prüfungstermine

Lehrende

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  • Dienstag 11.03. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 18.03. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 25.03. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 01.04. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 08.04. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 06.05. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 13.05. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 20.05. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 27.05. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 03.06. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 10.06. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Dienstag 17.06. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

El objetivo del curso es lograr una breve panorámica de la historia de la lengua española (incluyendo América) desde sus orígenes hasta los siglos XVIII-XIX. Si nos preguntamos por qué estudiar la historia de una lengua, se dirá que para conocer lo que pasó en el pasado y descubrir la historia de estructuras y palabras. Sirva de ejemplo la palabra esp. bodega, que procede del lat. apothēca, y este del gr. ἀποθήκη apothḗkē 'depósito', es decir, que está emparentada con la alemana Apotheke. Hay otra razón para estudiar la historia de la lengua: solo conociendo su historia podemos explicarnos por qué hoy es de un modo u otro y varía regionalmente. Así, por ejemplo, la historia nos ayudará a saber por qué varias zonas de América emplean vos (y no tú) o por qué el primer sonido de palabras como y se pronuncia diferente en unas zonas y otras de nuestra lengua.
Ahora bien, cómo podemos saber cómo hablaban los hombres del pasado. En este curso daremos especial importancia a este tema, a preguntas como ¿Con qué fuentes contamos para estudiar dicha historia? ¿Cómo podemos acceder a ellas? ¿Cómo deben estudiarse las fuentes para acercarnos más a la lengua de nuestros antecesores? Es decir, que será un curso práctico, y, por ello, comenzaremos con algunas clases en las que practicaremos estas habilidades. Contaremos, además, con la presencia de importantes expertos internacionales en el trabajo con manuscritos y corpus, con los que dialogaremos y de cuya experiencia aprenderemos. Los estudiantes podrán, si lo desean, presentar algunos temas en el marco del taller “Manuscritos en la era digital: estudio de lenguas, literatura y culturas”.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Se realizará un examen el último día del curso. Este se repetirá en varias ocasiones. Será posible el uso de diccionarios. Hilfsmittel: diccionarios (bilingües y monolingües).

Asistencia a conferencia.

Transcripción de documento y análisis de texto (para mejorar la nota).

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Aprobar el examen con mínimo 60% del examen (se realizará el último día del curso y se repetirá en varias ocasiones).

Prüfungsstoff

Las preguntas se referirán a los temas del programa que se presentará el primer día de clases y que se desarrollarán durante el curso. Todas las clases contarán con presentaciones que aparecerán en moodle.

Literatur


Cano Aguilar, Rafael (1988): El español a través de los tiempos. Madrid: Arco Libros.

Cano Aguilar, Rafael (coord.) (2004): Historia de la lengua española. Barcelona: Ariel.

Company Company, Concepción (2000): “La engañosa apariencia sintáctica del español americano. ¿Conservador o innovador?” En Foro Hispánico, 17: Estudio analítico del signo lingüístico. Teoría y descripción, Bob Jonge (ed.). Amsterdam: Rodopi, 15-27.

Fernández Alcaide, Marta (2009): Cartas de particulares en Indias del siglo XVI edición y estudio discursivo. Madrid: Iberoamericana.

Gutiérrez-Rexach, Javier (2016): Enciclopedia de lingüística hispánica. London / New York, Routledge, Taylor & Francis Group. Als E-Book in LMU.

Rivarola, José L. (1990): “La formación del español de América.” Español Actual 53, 15-26.
http://www.ugr.es/~dialectologia/docs/Andalucismo-poligenesis-y-koineizacion-dialectologia-e-ideologia-JdelValle.pdf

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

BA: BAR 11/14 S; MAR 03/05/06/07/08/09 a/b,
04 b, MAR 01 Sprachgeschichte;
LA: Wahlfach

Letzte Änderung: Fr 14.03.2025 17:05