Universität Wien FIND

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Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

110179 SE Sprachwissenschaftliches Seminar (MA) - Französisch (2021S)

Jugendsprache / Le langage des jeunes

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Voraussetzungen lt. Studienplan:
MA: s. Studienplan; Lehramt (Master): keine

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Französisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

COVID-Infos:
So lange der Präsenzunterricht verboten ist, findet das Seminar asynchron über schriftliche Arbeitsaufträge im Wochenrhythmus statt. Daneben sind zwei Gastvorträge per Videokonferenz geplant. Sobald der Präsenzunterricht wieder erlaubt wird, wird alternativ eine Teilnahme an Präsenzsitzungen angeboten (wenn das Wetter es erlaubt auch im Freien). Fernstudium bleibt weiterhin möglich.

Donnerstag 11.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 18.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 25.03. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 15.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 22.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 29.04. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 06.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 20.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 27.05. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 10.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 17.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Donnerstag 24.06. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

„Je vous rassure, les racailles, c’est pas qu’en banlieue ou chais pas, y en a plein mon collège et c’est des gosses de riches“: Verstehen Sie die französische Jugendsprache? In diesem Seminar üben Sie, diese zu entschlüsseln – und gleichzeitig lernen Sie, dass es sich keineswegs um einen ‘Geheimcode‘ handelt, wie dies in den Medien oft dargestellt wird. In der Tat liefern diese regelmäßig neue Vokabellisten nach dem Motto „Et vous, savez-vous parler ‘l’ado’?“ (L’Express, 01.02.2017). Bei sprachwissenschaftlicher Analyse entpuppt sich allerdings vieles, was jugendlich wirkt, als ganz normales gesprochenes Französisch (z.B. c’est pas statt ce n’est pas, y a statt il y a). Zudem stammt das Eingangszitat gar nicht von einer Jugendlichen, sondern vom 1978 geborenen Comic-Autor Riad Sattouf. Er legt diese Worte der 13-jährigen Esther in seiner Comic-Reihe Les Cahiers d’Esther in den Mund. Diese Inszenierung ist ein ganz wichtiger Aspekt der Jugendsprache: Es handelt sich dabei nämlich nicht etwa um die Sprache, die alle Jugendlichen immer sprechen, sondern um eine gesellschaftliche Repräsentation. Diesen komplexen Zusammenhängen gehen wir im Rahmen des Seminars auf den Grund. Dabei überprüfen wir die in der Forschungsliteratur formulierten Hypothesen anhand aktueller französischer Comic-Serien: Profs (2000–2020), Titeuf (2000-2013), Seuls (2006–2021), Les Sisters (2008-2020) und Les Cahiers d’Esther (2016–2020).

Das Seminar ist als Schreibwerkstatt konzipiert: Sie lernen in kleinen Schritten, wie man effizient Fachliteratur liest, wissenschaftliche Texte schreibt, eine Forschungsfrage entwickelt, Korpora sichtet, ein Exposé verfasst etc., um danach selbständig Ihre Seminararbeit zu schreiben. Auf die einzelnen Schritte erhalten sie individuelles peer to peer-Feedback und Feedback der Lehrveranstaltungsleiterin.

Die LV findet (im Wesentlichen) auf französisch statt.

Die Inanspruchnahme des ambulanten Tutoriums „Wissenschaftliches Schreiben in der Fremdsprache Französisch“ ist sehr zu empfehlen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- 4-seitiger Aufsatz zum Thema „Qu’est-ce que le langage des jeunes ?“
- Mini-Analyse von 30 Seiten Comic (Eintragen von Merkmalen der Jugendsprache in vorgegebene Excel-Tabelle)
- 4-seitiges Exposé zum eigenen Forschungsprojekt
- Hausarbeit (20 Seiten) - Abgabetermin: 01.09.2021

Abgabetermine sind verbindlich (Ausnahmen nur für Härtefälle: z.B. Krankheit mit Attest, Todesfall nächster Angehöriger). Bei Nicht-Abgabe zählen 0 Punkte zur Gesamtnote.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

- Anwesenheit: max. 2 x Fehlen in der Präsenz-/Videoveranstaltung bzw. max. 2 x fehlender Arbeitsauftrag (mit Entschuldigung per Mail)
- Mitarbeit = aktive Teilnahme an den Seminardiskussionen in der Präsenzlehre bzw. sorgfältige Erledigung der Arbeitsaufträge im Fernstudium
- Abgabe des Aufsatzes zum Stand der Forschung (20%)
- Abgabe der Mini-Analyse (20%)
- Abgabe des Exposés (20%)
- Abgabe der Hausarbeit (40%)

Benotungsschema:
- 85-100%: 1
- 70-84,5%: 2
- 60-69,5%: 3
- 50-59,5%: 4
- Minimum: 50%

Prüfungsstoff

Auzanneau, Michelle / Juillard, Caroline (2012): „Introduction. Jeunes et parlers jeunes : categories et catégorisations“, in: Langage et société 141, 5-20.
Bahlo, Nils (2019): Jugendsprache: Eine Einführung, Metzler (chapitre 3).
Bedijs, Kristina (2015): „Langue et générations: le langage des jeunes“, in: Polzin-Haumann, Claudia / Schweickard, Wolfgang (Hrsg.): Manuel de linguistique française (Manuals of Romance Linguistics 8), Berlin: De Gruyter, 293-313.
Gadet, Françoise (2017): Les parlers jeunes dans l‘Ile-de-France multiculturelle, Paris: Ophrys (chapitre III: „Les tendances grammaticales“).
Lamizet, Bernard (2004): „Y a-t-il un ‘parler jeune’?“, in: Cahiers de sociolinguistique 9, 75-98.
Neuland, Eva (2018): Jugendsprache, Tübingen: Francke (2. Auflage) (chapitre I).

Literatur

Azra, Jean-Luc/Cheneau, Véronique (1994): „Jeux de langage et théorie phonologique: Verlan et structure syllabique du français“, in: Journal of French Language Studies 4, 147-170.
Bedijs, Kristina (2012): Die inszenierte Jugendsprache. Von ‘Ciao, amigo!’ bis ‘Wesh, tranquille!’: Entwicklungen der französischen Jugendsprache in Spielfilmen (1958-2005), München: Meidenbauer.
Goudailler, Jean-Pierre (1997): Comment tu tchatches! Dictionnaire du français contemporain des cités, Paris: Maisonneuve et Larose.
Harel-Ramond, Jean-Marc (2015): Dictionnaire du langage d'jeuns: parole donnée aux jeunes du XXIe siècle, Les éditions ovadia : Nice .
Lepoutre, David [1997] (2001): Cœur de banlieue, Paris: Odile Jacob.
Méla, Vivianne (1997): „Verlan 2000“, in: Langue Française 114, 16-35.
Seguin, Boris/Teillard, Frédéric (1996): Les Céfrans parlent au Français, Paris: Calmann-Lévy.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

MAR 01/03/05/06/07/08/09 a/b; UF MA F/I/S 02

Letzte Änderung: Mo 29.03.2021 14:48