126211 KU BEd 11.2: KU Practicum Coaching, Materials Evaluation and Development (2024S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Zusammenfassung
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 13.11.2023 09:00 bis Mo 27.11.2023 23:00
- Abmeldung bis Di 20.02.2024 09:30
An/Abmeldeinformationen sind bei der jeweiligen Gruppe verfügbar.
Gruppen
Gruppe 1
Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
max. 16 Teilnehmer*innen
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
05.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
19.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
09.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
16.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
23.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
N
Dienstag
30.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
07.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
14.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
21.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
28.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
04.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
11.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
18.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Dienstag
25.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Gruppe 2
Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
max. 16 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Montag
04.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
11.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
18.03.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
08.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
15.04.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
22.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
N
Montag
29.04.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
06.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
13.05.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
27.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
03.06.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
10.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
17.06.
16:15 - 17:45
Digital
Gruppe 3
Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
max. 16 Teilnehmer*innen
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Mittwoch
06.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
13.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
20.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
10.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
17.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
24.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
N
Mittwoch
08.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
15.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
22.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
29.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
05.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
12.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
19.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Mittwoch
26.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Gruppe 4
Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
max. 15 Teilnehmer*innen
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Donnerstag
07.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
14.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
21.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
11.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
18.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
25.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
N
Donnerstag
02.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
16.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
23.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
06.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
13.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
20.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Donnerstag
27.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Gruppe 5
Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
max. 15 Teilnehmer*innen
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Montag
11.03.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
18.03.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
08.04.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
15.04.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
22.04.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
N
Montag
29.04.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
06.05.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
13.05.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
27.05.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
03.06.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
10.06.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
17.06.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
24.06.
18:15 - 19:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Gruppe 6
Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
max. 15 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Montag
11.03.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
18.03.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
08.04.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
15.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
22.04.
16:15 - 17:45
Digital
N
Montag
29.04.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
06.05.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
13.05.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
27.05.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
03.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
10.06.
16:15 - 17:45
Digital
Montag
17.06.
16:15 - 17:45
Raum 1 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-05
Montag
24.06.
16:15 - 17:45
Digital
Gruppe 7
Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier:
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
max. 15 Teilnehmer*innen
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Please note that this parallel course is taught only by one lecturer.
Therefore, on Thursday 16 May there will NOT be an on-site session - instead the 3 sessions on 7 March, 2 May and 23 May will each be 15 MINUTES LONGER. On 16 May there will only be online tasks to complete.
PC Sessions: 7.3., 14.3., 21.3., 25.4., 23.5., 6.6. (all others focus on the Materials component)
Donnerstag
07.03.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
14.03.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
21.03.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
11.04.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
18.04.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
25.04.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
N
Donnerstag
02.05.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
16.05.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
23.05.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
06.06.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
13.06.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
20.06.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Donnerstag
27.06.
18:15 - 19:45
Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O1-22.A
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
PRACTICUM COACHING
Active participation in all sessions and set tasks, presentation of assignments, work on EPOSTL; completion of online tasks; 20-minute debriefing session at an individually arranged date towards the end of the semester and presentation of key insights gained during the practice phase; presentation of complete Practicum Documentation Pack.MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT
Course work (active contribution to class activities, regular reading & other assignments/Moodle activities), 2 homework tasks, 2 portfolio tasks.
Active participation in all sessions and set tasks, presentation of assignments, work on EPOSTL; completion of online tasks; 20-minute debriefing session at an individually arranged date towards the end of the semester and presentation of key insights gained during the practice phase; presentation of complete Practicum Documentation Pack.MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT
Course work (active contribution to class activities, regular reading & other assignments/Moodle activities), 2 homework tasks, 2 portfolio tasks.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
SCHULPRAXIS
Since this course runs in parallel to your school practice, you must fulfil all of the requirements of the Schulpraxis as well. Otherwise you will be de-registered (before the end of March/October) or will fail this course automatically.PRACTICUM COACHING (40% of course grade, 40 points in total)
Regular attendance is mandatory (max. 1 absence in this course component). Please bear this in mind when registering.
1. Practicum documentation (incl. 4 observation sheets, favourite lesson plan, key insights): 8 pts
2. Analysis of a teaching sequence: 16 pts
3. Unscrambling EPOSTL descriptors: 4 pts
4. Summarize your reflections on your practicum and present your key insights/Practicum Documentation Pack in a debriefing session: 8 pts
5. In-class participation (home assignments, discussions, group work, in-class activities): 4 pts
All named assignments must be submitted and the overall score for this course component must be positive (min 24 pts).MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT (60% of course grade, 60 points in total)
Regular attendance is mandatory (max. 1 absence in this course component). Please bear this in mind when registering.
1. Course work (reading, class participation, Moodle activities): 14 pts
2. Two homework tasks: 14 pts
3. Two portfolio tasks: 32 pts
Part 3 (portfolio tasks) of the assessment must be positive (min 19 pts) and the overall score for this course component must be positive (min 36 pts).Grading scale for both parts combined (assuming that the Schulpraxis was completed successfully):
1 (sehr gut) 100-90%; 2 (gut) 89-80%; 3 (befriedigend), 79-70%; 4 (genügend) 69-60%; 5 (nicht genügend) 59-0%
Since this course runs in parallel to your school practice, you must fulfil all of the requirements of the Schulpraxis as well. Otherwise you will be de-registered (before the end of March/October) or will fail this course automatically.PRACTICUM COACHING (40% of course grade, 40 points in total)
Regular attendance is mandatory (max. 1 absence in this course component). Please bear this in mind when registering.
1. Practicum documentation (incl. 4 observation sheets, favourite lesson plan, key insights): 8 pts
2. Analysis of a teaching sequence: 16 pts
3. Unscrambling EPOSTL descriptors: 4 pts
4. Summarize your reflections on your practicum and present your key insights/Practicum Documentation Pack in a debriefing session: 8 pts
5. In-class participation (home assignments, discussions, group work, in-class activities): 4 pts
All named assignments must be submitted and the overall score for this course component must be positive (min 24 pts).MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT (60% of course grade, 60 points in total)
Regular attendance is mandatory (max. 1 absence in this course component). Please bear this in mind when registering.
1. Course work (reading, class participation, Moodle activities): 14 pts
2. Two homework tasks: 14 pts
3. Two portfolio tasks: 32 pts
Part 3 (portfolio tasks) of the assessment must be positive (min 19 pts) and the overall score for this course component must be positive (min 36 pts).Grading scale for both parts combined (assuming that the Schulpraxis was completed successfully):
1 (sehr gut) 100-90%; 2 (gut) 89-80%; 3 (befriedigend), 79-70%; 4 (genügend) 69-60%; 5 (nicht genügend) 59-0%
Prüfungsstoff
PRACTICUM COACHING and MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT
Continuous assessment based on topics covered in class (see also Ziele, Inhalte und Methode / course schedule). Details on assignments given in class and on Moodle.
Continuous assessment based on topics covered in class (see also Ziele, Inhalte und Methode / course schedule). Details on assignments given in class and on Moodle.
Literatur
Handouts and reading texts will be made available on Moodle. Sources include:PRACTICUM COACHING
Core Literature: Richards, J. C. (2015). Key issues in language teaching. Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Farrell, T. S. C. (2013). Practice teaching: A reflective approach. Cambridge University Press.
Scrivener, J. (2012). Classroom management techniques. Cambridge University Press.MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT
Day, R. (2011). Extensive reading: the background. In Day, R et al. (Eds.). Bringing extensive reading into the classroom (pp. 10-21). Oxford University Press.
Ellis, R. (2006). Current issues in the teaching of grammar: An SLA perspective. TESOL Quarterly 40 (1), 83-107.
Thornbury, S. (2002). How to teach vocabulary. Longman.
Core Literature: Richards, J. C. (2015). Key issues in language teaching. Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Farrell, T. S. C. (2013). Practice teaching: A reflective approach. Cambridge University Press.
Scrivener, J. (2012). Classroom management techniques. Cambridge University Press.MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT
Day, R. (2011). Extensive reading: the background. In Day, R et al. (Eds.). Bringing extensive reading into the classroom (pp. 10-21). Oxford University Press.
Ellis, R. (2006). Current issues in the teaching of grammar: An SLA perspective. TESOL Quarterly 40 (1), 83-107.
Thornbury, S. (2002). How to teach vocabulary. Longman.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Studium: BEd 046 / 407
Code/Modul: BEd 11.2
Lehrinhalt: 12-0607
Code/Modul: BEd 11.2
Lehrinhalt: 12-0607
Letzte Änderung: Sa 09.03.2024 16:09
1. supporting students during their practice phase (PRACTICUM COACHING)
2. complementary input on relevant ELT areas (MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT)PRACTICUM COACHING
The aim of the Practicum Coaching component of this course is to assist and support student teachers during their practice phase (Schulpraxis UF Englisch) with regard to observation techniques, planning tasks, classroom management issues and the evaluation of their observation and teaching experiences.
Core content: applying theoretical concepts in practice; subject-specific observation techniques; planning EFL language teaching activities and lessons (including the design of home assignment tasks and the application of basic differentiation techniques); professional reflection procedures (individual and collaborative)
Methods: e-learning via Moodle; interactive class with student participation in small-group and all-class discussions of topics related to participants' observation and teaching experiences. The main instrument for observation, reflection and discussion is the EPOSTL - European Portfolio for Student Teachers of Languages - please make sure you have access to the document in all sessions!MATERIALS EVALUATION AND DEVELOPMENT
The Materials Evaluation and Development component aims at providing students with the background knowledge and basic skills required to critically analyse existing language teaching materials as well as to modify and develop their own activities in accordance with competence-oriented criteria and target group needs.
Core content: grammar, vocabulary, extensive reading, long-term planning
Throughout the course, we will discuss relevant background reading, explore various (schoolbook) materials and activities, and integrate pertinent national and European documents (e.g. national curricula, the CEFR, the ELP), relating them to specific English language teaching contexts.
Methods: a mixture of methods will be employed, including individual and group activities in and outside of class time, discussions in class, short presentations by the lecturer.