126243 FK EFL Testing and Assessment / Assessment (2014W)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 12 - Anglistik

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Anmeldung von Mo 08.09.2014 00:00 bis Fr 12.09.2014 18:00
Anmeldung von Di 23.09.2014 00:00 bis Do 25.09.2014 23:59
Abmeldung bis Fr 31.10.2014 23:59

Details

max. 25 Teilnehmer*innen

Sprache: Englisch

Lehrende

Silvia Jexenflicker

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Freitag
    10.10.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    17.10.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    24.10.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    31.10.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    07.11.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    14.11.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    21.11.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    28.11.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    05.12.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    12.12.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    09.01.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    16.01.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    23.01.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13
    
    Freitag
    30.01.
    08:00 - 10:00
    Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

This course is designed to give future teachers a basic grounding in the core areas of assessment, including construct definition, specifications, item formats, validity of assessments, reliability of judgements and test practicality. The assessment of all four skills, plus grammar and vocabulary, will be covered to varying degrees (incl. analysing/adapting existing tasks), as are rater training for writing and the practicalities of formative and summative assessment in the Austrian classroom.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Assessment will be based on students' own/group projects, continuous assessment (participation, home assignments), theory check-ups, and a final written assignment.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

The major aims are to
* develop a basic understanding of fundamental concepts in language assessment with a special focus on the classroom context
* understand how to implement these concepts in the selection, development and evaluation of assessment instruments used
* understand the links between assessment, testing, learning and teaching
* help participants to become confident enough to continue learning about language assessment on their own

Prüfungsstoff

Classroom projects/group work (achievement tests, rater training), discussion of readings, critical reflection on key concepts in language assessment, critical evaluation of assessment instruments

Literatur

* NEW: Brown, H. Douglas; Abeywickrama, Priyanvada. 2010. Language assessment:

Principles and classroom practices. (2nd ed.). New York: Pearson Longman.

* PDFs on moodle

* No reader

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Studium: UF 344; BEd 046
Code/Modul: UF 4.2.1-624; BEd 11.3
Lehrinhalt: 12-4113

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:33