135814 KO KO (Literar. Wechselbeziehungen): Autorinnen in Rot (2021S)

Seit ihrem Launch 2001 hat die Online-Enzyklopädie Wikipedia einen wahren Siegeszug hingelegt. Durch ihre enorme Reichweite – sie liegt auf Platz 13 aller weltweit aufgerufenen Webseiten – ist ihr ein erheblicher Einfluss auf breite Bevölkerungsschichten zuteil geworden. In den (Geistes-)Wissenschaften scheint das Symbol für eine offene, kollaborative Netzkultur jedoch noch kaum angekommen zu sein. „Beziehen Sie sich bloß nicht auf Wikipedia!“ wird vielen Studierenden bereits in den ersten Semestern eingeschärft. Dabei handelt es sich um einen gut gemeinten Ratschlag, der im sogen. digitalen Zeitalter, das auch vor den Geisteswissenschaften nicht Halt macht (Digital Humanities), jedoch etwas unzeitgemäß anmutet und darüber hinaus einen kritischen Umgang mit der beliebtesten Referenzseite der Welt erschwert. Einen ersten Schritt, um Wikipedia ‚studieren‘ zu können, stellt ihre Enttabuisierung im Wissenschaftsbetrieb dar; die Überwindung des pauschalisierenden Urteils „Wikipedia ist ‚schlecht‘ und unwissenschaftlich“ zugunsten eines differenzierteren Zugangs, der sich mit der Frage „Was genau ist ‚schlecht‘ oder unwissenschaftlich an der Wikipedia und was nicht?“ beschäftigt.
Ein Aspekt, der in diesem Seminar von besonderem Interesse sein wird, ist der Gender Bias in der Wikipedia, der auch als #WikiGap bekannt ist. Der vom gleichnamigen Projekt „Women in Red / Frauen in Rot“ abgekupferte Titel des Konversatoriums rührt von den roten Hyperlinks in bestehenden Wikipedia-Einträgen her, die anzeigen, dass noch kein Artikel zum jeweiligen Begriff – überdurchschnittlich oft handelt es sich dabei um Namen von Frauen* – existiert. Es stellt sich die Frage, warum es so viele ‚Frauen in Rot‘ gibt. Wie beim Gender Bias im Verlagswesen, in der Literaturkritik oder in der Filmbranche gibt es eine Korrelation zwischen dem Geschlecht der Personen, die editieren, und dem Geschlecht der Personen, über die Einträge angelegt werden. Die erstmals im April 2011 durchgeführte Wikipedia-Umfrage der Wikimedia Foundation ergab, dass nur 9 Prozent der Wikipedia-Redakteur*innen Frauen* sind. Dieses Ungleichgewicht macht sich auch in den Inhalten bzw. deren Qualität bemerkbar: Biografien zahlreicher Frauen* fehlen, sind ausbaufähig, inhaltlich unausgewogen oder bspw. nicht auf Deutsch verfügbar. Derzeit beträgt der Anteil an Autorinnen-Biografien in der Wikipedia gerade einmal 19,9 Prozent, jener der Journalistinnen-Biografien 18,1 Prozent und jener der Biografien von Geisteswissenschaftlerinnen sogar nur 9,5 Prozent. Es ist anzunehmen, dass diese Schieflage auch auf LSBTTIQ-Personen zutrifft und sich für Personen, die bspw. aufgrund von Gender und sexueller Orientierung oder aufgrund von Gender und race/Ethnizität usw. Diskriminierungen ausgesetzt sind, sogar noch verschärft.
Um dem WikiGap innerhalb unserer Disziplin etwas entgegenzusetzen, werden wir ‚Autorinnen in Rot’ (oder solche, die noch nicht einmal rot, d.h. noch gar nicht erfasst, sind), Werke von ihnen oder auch ‚rote‘, für die Literaturwissenschaften relevante, genderspezifische Themen recherchieren, Quellen kritisch prüfen und schließlich wissenschaftlich fundierte Wikipedia-Einträge angelegen.
Neben dem Einblick in die Wikipedistik bzw. Wikipedia Studies, insbes. von kultur- und literaturwissenschaftlicher Seite, soll ein Bewusstsein für den bestehenden Gender Bias in der Wikipedia sowie für die Gründe und Konsequenzen dieses Ungleichgewichts geschaffen werden. Dadurch, dass wir uns nicht nur theoretisch mit der Materie beschäftigen, sondern selbst als Redakteur*innen aktiv werden, arbeiten wir dem WikiGap entgegen und schärfen dabei gleichsam das Bewusstsein dafür, was einen guten Wikipedia-Artikel und letztlich auch korrektes wissenschaftliches Arbeiten ausmacht.