140376 VO T I / T III - Hauptkapitel der quantitativen Forschung zur internationalen Entwicklung (2012S)

1. Sitzung: Überblick über die Vorlesung, erstes Kennenlernen der Quellen und Literatur zum Thema. Die Flagschiff-Indikatoren des Entwicklungsprogramms der Vereinten Nationen: Human Development Index, Gender Development Index, Gender Empowerment Index

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: Herunterladen der 3 Indices, Übertragung auf eine eigene studentische EXCEL-Datenbank, Vertrautmachen mit den Indikatoren, insbesondere http://hdr.undp.org/en/statistics/data/

2. Sitzung: Warum quantitative Indikatoren? Überblick über die 3 wichtigsten makro-quantitativen Theorie-Strömungen (Dependenz- und Weltsystem-Ansatz; neoliberale Ansätze; Sozial-Reform-Ansätze) und ihre Prädiktoren; bivariate versus multi-variate Zusammenhänge

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: Herunterladen von Größen der Globalisierung und neoliberalen Reformen, Übertragung auf eine eigene studentische EXCEL-Datenbank

Empfohlene, ergänzende und vertiefende Heimlektüre: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=976860; http://ideas.repec.org/p/pra/mprapa/474.html ; http://ideas.repec.org/p/pra/mprapa/475.html ; http://ideas.repec.org/p/wpa/wuwpla/0510009.html

3. Sitzung: Warum quantitative Indikatoren? Überblick über die 3 wichtigsten makro-quantitativen Theorie-Strömungen (2. Teil)(Dependenz- und Weltsystem-Ansatz; neoliberale Ansätze; Sozial-Reform-Ansätze) und ihre Prädiktoren; bivariate versus multi-variate Zusammenhänge

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: bi-variate Korrelationen von Human Development und Gender Empowerment Index mit Indikatoren der Globalisierung und der neo-liberalen Reformen unter Verwendung von EXCEL Scatterplots

Empfohlene, vertiefende Ergänzende und vertiefende Heimlektüre: http://ideas.repec.org/b/erv/ebooks/b005.html, Kapitel 1 3; http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=976856 ; http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=977155

4. Sitzung: Das Columbia/Yale Environment Sustainability Index-Projekt und sein Potential; live-Demonstration der analytischen Möglichkeit des SPSS in der makroquantitativen Entwicklungsforschung

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: Herunterladen der ESI-Datenbank auf den eigenen PC, Anfertigung von Landkarten aus der ESI-Datenbank sowie Rang-Bestimmungen bei den ESI-Indikatoren mit dem Programm ;EXCEL;

Empfohlene Ergänzende und vertiefende Heimlektüre: http://ideas.repec.org/b/erv/ebooks/b005.html, restliche Kapitel; http://ideas.repec.org/p/pra/mprapa/495.html

5. Sitzung: Die Global Development Network Growth data base; das University of Texas Inequality Project; ILO LABORSTA und Eurostat; Zeitreihen der Entwicklung, methodische Probleme bei der Analyse von Zeitreihen; langfristige Schwankungen der kapitalistischen Weltwirtschaft, Kondratiev-Zyklen, kombinierte Indikatoren der Entwicklung wie ;Lisbon Performance Index; etc. (Teil 1)

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: Anfertigung von Zeitreihen über Globalisierung, Ungleichheit und Entwicklung für Länder der beliebigen Wahl; Errechnung eines Lissabon-Index mit der UNDP-Methode und Eurostat-Daten für die Jahre 2000, 2003 und 2007

Empfohlene Ergänzende und vertiefende Heimlektüre: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=991621 ; http://ideas.repec.org/p/cis/teoria/030.html ;

6. Sitzung: Die Global Development Network Growth data base; das University of Texas Inequality Project; ILO LABORSTA und Eurostat; Zeitreihen der Entwicklung, methodische Probleme bei der Analyse von Zeitreihen; langfristige Schwankungen der kapitalistischen Weltwirtschaft, Kondratiev-Zyklen, kombinierte Indikatoren der Entwicklung wie ;Lisbon Performance Index; etc. (Teil 2)

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: Anfertigung von Graphiken der Schwankungen in der kap. Weltwirtschaft seit 1740 und der Kriege im internat. System seit 1495 an Hand der internationalen Daten, abgespeichert im System LALISIO; Analyse der Frage, wie Kaufkraft und komparatives Preisniveau in den Daten von Eurostat zusammenhängen

Empfohlene Ergänzende und vertiefende Heimlektüre: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1269982 ; http://ideas.repec.org/a/erv/ancoec/y2006i2p297-301.html ; http://ideas.repec.org/p/pra/mprapa/310.html

7. Sitzung: Die Analyse internationaler Werte und Zivilisationen das Projekt des European Social Survey

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: Soferne Kenntnisse in SPSS bereits vorhanden, eigene Berechnungen mit den frei verfügbaren ESS-Daten, ansonsten Lektüre von http://ideas.repec.org/b/cis/ebook0/016.html

Empfohlene Ergänzende und vertiefende Heimlektüre: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1136283 ; http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1078887 ; http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1078897

8. Sitzung: Die Analyse internationaler Werte mit dem World Values Survey

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: Erstellen von WVS-Meinungsprofilen für Länder beliebiger Wahl an Hand von http://www.worldvaluessurvey.org/ im Zeitverlauf

9. Sitzung: Global Tolerance Index; jenseits des ;Kampfes der Zivilsationen wesentliche Ergebnisse aus der aktuellen Forschung zum World Values Survey

Empfohlene Ergänzende und vertiefende Heimlektüre: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1277915

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: Vergleich der Vorurteilsstrukturen an Hand der WVS Daten in mindestens 5 Ländern der Welt für mindestens 2 konfessionelle, gender, Alters- und Bildungsgruppen

10. Sitzung: Resumée und Beantwortung von Fragen mit live-Demonstrationen

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: keine

Empfohlene Ergänzende und vertiefende Heimlektüre:

11. Sitzung: Resumée und Beantwortung von Fragen mit live-Demonstrationen (2. Teil)

Übungsaufgabe bis zur nächsten Sitzung: keine

12. Sitzung: Prüfung (schriftlich; verpflichtend: sämtliche Übungsaufgaben; und die Lektüre mindestens http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=976611)