144031 SE M1: Koran (2024W)

Das Seminar „Koran“ soll den Studierenden und angehenden Religionslehrerinnen und Religionslehrern ein tiefgreifendes Verständnis des Korans vermitteln. Der Koran als Quelle des muslimischen Glaubens war seit seiner Entstehung Gegenstand vielfältiger Themen. Auch heute leiten Muslime Themen aus den Inhalten und Grundthemen des Korans ab. Doch wie sind die aktuellen gesellschaftlichen Diskurse basierend auf dem Korantext zu verstehen und welche Methoden und Vorgehensweisen können ein zeitgenössisches Verständnis unter angehenden Theologen, Theologinnen, Religionslehrern und Religionslehrerinnen hervorrufen?
Mit dieser zentralen Fragestellung nehmen sich die ersten sechs Lehreinheiten des Seminars der Aufgabe an, die Studierenden ausgehend von der Bandbreite an Übersetzungen sowie vormodernen und modernen Exegesen in die komplexen Inhalte des Korans einzuführen, damit die heutigen Diskurse sachgemäß eingeordnet werden können. Das Seminar erachtet den Koran als ein in der Geschichte entstandenes arabischsprachiges Ereignis, das Muḥammad auf der arabischen Halbinsel des Hedschaz durch interaktives Mitgestalten der weiteren Glaubensgemeinschaften seiner ersten Hörergemeinde verkündete. Damit wird der Koran in seinen primären Entstehungskontext eingebettet. Die Studierenden sollen außerdem Inhalte aus dem spätantiken Denkraum mit erlernen, damit der Koran als ein Text der Spätantike auch einem europäischen Zugang gerecht werden kann.
Durch diese beiden Kontexte wird es möglich, exemplarische Themen wie die Bekleidungsvorschriften, das Erbrecht von Mann und Frau oder Umweltschutz und Umweltethik komparativ mit der jüdisch-christlichen Kultur zu erfahren. Im zweiten Schritt sollen die Studierenden die Kompetenz erlernen, diese koranischen Themen kritisch zu reflektieren, um wissenschaftlich-methodisch zu argumentieren sowie ihre rhetorischen (mittels der Präsentation) und schriftlichen (mittels der Essays) Fähigkeiten auszubauen.
Im zweiten Teil des Seminars wurde anhand konkreter Beispiele die Bedeutung des Korans als Hauptmedium des IRU erörtert und fachdidaktische Konsequenzen diskutiert.