150082 UE Begleitungsveranstaltung STEOP-Mentoring (2022W)

Ziel der Begleitlehrveranstaltung zum StEOP-Mentoring ist die Unterstützung der Mentor*innen bei der Betreuung der Studienanfänger*innen während der Studieneingangs- und Orientierungsphase. Die Begleitlehrveranstaltung bietet die Vermittlung grundlegender Kenntnisse in Zusammenhang mit dem Studium an der Universität Wien (und im Speziellen am Institut für Ostasienwissenschaften) sowie einen Raum zum gegenseitigen Austausch unter den Mentor*innen; sie dient zudem der Koordination mit Institutsverantwortlichen. Da Mentor*innen als Betreuende fungieren, zielt die Lehrveranstaltung auch darauf ab, ihre didaktischen und sozialen Kompetenzen zu verbessern.

Innerhalb der Lehrveranstaltung werden die Mentor*innen durch die Lehrveranstaltungsleitung bei der Klärung organisatorischer sowie studienrechtlicher Angelegenheiten und bei der Anleitung und Gestaltung ihrer StEOP-Mentoring-Einheiten unterstützt. Die Mentor*innen werden angeleitet, wichtige Kenntnisse bzw. Informationen in Zusammenhang mit dem Studium bzw. einem reibungslosen Studienverlauf im Allgemeinen und im Speziellen an der Japanologie/Koreanologie/Sinologie an Studienanfänger*innen zu vermitteln, können und sollen aber auch ihre Erfahrungen, Tipps und Tricks an Studienanfänger*innen weitergeben. Die Begleitlehrveranstaltung dient zudem der Reflexion und Protokollierung der eigenen Erfahrungen im Rahmen des StEOP-Mentorings; zu Semesterende werden StEOP-Mentor*innen daher eine Evaluation des StEOP-Mentorings durchführen.

Jede Lehrveranstaltungseinheit besteht aus einem Input-Teil durch die Lehrveranstaltungsleitung und einem interaktiven Teil, der dem Austausch der Mentor*innen untereinander dient. Im Letzteren sollen Erfahrungen, die innerhalb der eigenen Mentee-Gruppen gemacht werden, sowohl individuell als auch gemeinsam reflektiert und protokolliert werden. Bei auftretenden Problemen in Zusammenhang mit der Betreuung der Mentee-Gruppen sollen gemeinsam Lösungen erarbeitet werden, um die Erhaltung eines guten (Arbeits)Klimas innerhalb der eigenen Mentee-Gruppen zu gewährleisten. Zur Verbesserung der didaktischen und sozialen Kompetenzen der Mentor*innen können zudem Ausbildungsworkshops des CTL (sog. „Qualifizierungsworkshops für studentische Multiplikator*innen“, kurz QUAM) besucht werden; der Besuch von mind. zwei QUAM-Ausbildungsworkshops ist allerdings verpflichtend.