150216 UE Wissenschaftliches Arbeiten GG (Geschichte und Gesellschaft) (M5) (2020W)

Die Lehrveranstaltung gibt einen Überblick über einzelne Schritte des wissenschaftlichen Arbeitens, i.e. der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit einem vorgegebenen und/oder selbstgewählten Thema, und stellt die beim Verfassen einer schriftlichen Arbeit/eines wissenschaftlichen Textes auf Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse/Ergebnisse zu beachtenden Grundsätze und Regeln vor.
In einem ersten Schritt sollen anhand von wissenschaftlichen Publikationen, in denen Fragen zur chinesischen Geschichte durch die Beschäftigung mit Medientexten (Print, TV) beantwortet werden, die zentralen Arbeitsschritte wie Themenfindung bzw. -eingrenzung, Formulierung einer forschungsleitenden Fragestellung, Erhebung des Forschungsstands und Auswahl von Quellen und Methode nachvollzogen werden. Ergänzend werden auch methodische (theoretische) Ansätze zu Medien als historische bzw. historiographische Quellen vorgestellt. In einem zweiten Schritt sollen durch das Erarbeiten eines Forschungsdesigns für eine fiktive wissenschaftliche Arbeit im genannten Themenbereich Möglichkeiten und Herausforderungen der wissenschaftlichen Beschäftigung mit Themen des historischen bzw. zeitgeschichtlichen China mithilfe von Medientexten im weiteren Sinn (Zeitungs-/Zeitschriftenartikel, Fernsehserien, Dokumentationen,…) vertieft werden.
Jede/r LV-Teilnehmer/in stellt seinen/ihren Entwurf online vor (mündlich + PPT), überarbeitet ihn anhand des während der Präsentation/Diskussion erhaltenen Feedbacks, und ladet ihn zu Semesterende als Text auf Moodle hoch.

Was ist Wissenschaft und wozu betreiben wir diese eigentlich? Inwiefern ist es nützlich für mich, Grundlagen wissenschaftlichen Denkens zu verstehen, wenn ich mit dieser "Wissenschaft" (noch) nicht viel anfangen kann? Und wenn ich das heutige China verstehen will, warum sollte ich mich da mit der chinesischen Geschichte befassen?
All dies sind grundsätzlciche Fragen, die in dieser LV beleuchtet werden und die unsere Reflexion über China, aber auch uns selbst sowie unser tägliches Denken und Handeln vertiefen. Ich möchte euch in dieser LV zeigen, wie spannend wissenschaftliches Arbeiten sein kann und wie man Hürden überwindet, um zu neuen Erkenntnissen zu gelangen.

Und das haben wir vor:

Die Lehrveranstaltung gibt einen Überblick über einzelne Schritte im Zuge der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit einem Thema aus dem Bereich der Geschichte und Gesellschaft (GG) Chinas. Hierbei werden die zu beachtenden Grundsätze und Regeln beim Verfassen eines wissenschaftlichen Textes vorgestellt. Dem Schreibprozesses sowie dem Forscher/der Forscherin als erkennendem Subjekt wird ebenso Aufmerksamkeit gewidmet.
Einzelne, grundlegende Arbeitsschritte von der Recherche über die Themenfindung und -eingrenzung bis hin zur Erarbeitung des Forschungsstandes und der Entwicklung eigener Fragestellungen und Ideen zu einem Thema werden thematisiert und exemplarisch an bestehender Forschung gezeigt bzw. gemeinsam oder eigenständig geübt. So soll zu einem Verständnis des wissenschaftlichen Arbeitens im Themenbereich GG gelangt werden, bevor die Auseinandersetzung mit einem selbst gewählten Thema aus diesem Bereich stattfindet.

Dieser Kurs versucht, die Selbständigkeit beim wissenschaftlichen Arbeiten zu stärken und eine gewisse Routine beim Schreiben wissenschaftlicher Texte zu vermitteln, wobei hierzu auch die Vorarbeit wie die Recherche zu einem Thema, die Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand und dergleichen zählen. Ziel ist daher, aufbauend auf den Interessen der Teilnehmer*innen, ein eigenes Exposéthema zu wählen. Die LV-Leiterin unterstützt die Teilnehmer*innen bei der Erarbeitung und begleitet die einzelnen Schritte bis hin zur Erstellung eines Exposés am Ende des Semesters. Das Exposé stellt die Planung für eine (fiktive) wissenschaftliche Arbeit dar, die zu einem späteren Zeitpunkt geschrieben werden würde. Die Textsorte "Exposé" wird in der LV besprochen.

Diese LV wird digital abgehalten, wobei synchrone Termine per Videokonferenztool stattfinden und asynchrone Einheiten mit vorgegebenem Material erarbeitet werden. Eine regelmäßige Beteiligung wird in beiden Varianten notwendig (Vorbereitung/Mitarbeit bzw. kl. und größere Abgaben). Die Abläufe werden in der LV besprochen.