160029 PS Konzeptuelles Komponieren in der zeitgenössischen Musik des 20. und 21. Jahrhunderts (2022S)

Seit Beginn des 20. Jahrhunderts lassen sich im Umfeld der musikalischen Avantgarden spezifische intermedial-performative Kompositionsverfahren ausmachen, mit denen wir uns im Proseminar unter dem Schirmbegriff der „konzeptuellen Musik“ auseinandersetzen werden.
Konzeptuelle Stücke wenden sich in ihrer konstitutiven Verflechtung von diversen Medien und Materialien gegen das traditionelle Werk-Konzept, wie es sich in der abendländischen Kunstmusiktradition um 1800 formiert. Ferner zielen sie durch Techniken des Collagierens, Zitierens und Rekontextualisierens auf die Zusammenführung von Kunst und Leben ab und weisen dahingehend den Autonomieanspruch von Kunstwerken entschieden zurück.

Mit dem Ziel, einen grundlegenden Überblick zur Genese und zu Forschungsbereichen von konzeptueller Musik zu erlangen, widmen wir uns in chronologischer Abfolge zentralen Komponist:innen, ihren konzeptuellen Ansätzen und den zugrundeliegenden ästhetischen Diskursen. Unser Überblick startet um 1900 mit Werken der Komponisten Erik Satie, Charles Ives, Erwin Schulhoff und Josef Matthias Hauer. Den Fokus legen wir auf den transatlantischen Kulturaustausch zwischen den US-amerikanischen und europäischen Nachkriegsavantgarden, so beschäftigen wir uns neben John Cages richtungsweisenden Ansätzen und Strömungen wie Fluxus etwa mit Dieter Schnebels Konzeption einer „Sichtbaren Musik“, Mauricio Kagels „Instrumentalem Theater“ und Nicolaus A. Hubers „Kritischem Komponieren“ und fragen nach ihrem Einfluss auf gegenwärtige Kompositionstechniken und theoretische Entwürfe etwa in Johannes Kreidlers „Neuem Konzeptualismus“ oder Jennifer Walshes „New Discipline“.

Im gemeinsamen Erwerb von Repertoirekenntnissen und der Lektüre von Grundlagentexten zu konzeptueller Musik wird insbesondere ein kritisches Bewusstsein im Hinblick auf die Analyse von intermedialen Werken geschärft. In einem notwendigerweise interdisziplinären Zugang finden darin neben musikwissenschaftlichen auch Ansätze aus den Kultur- und Medienwissenschaften und den Performance Studies ihre Mitberücksichtigung.

Ergänzung findet das Proseminar zudem im gemeinsamen Besuch eines Fluxus-Events und eines Round-Table-Gesprächs mit Komponist:innen.