160044 UE Musikalische Analyse: Reihentechnik, Zwölftonmusik, serielle Musik (2020S)

Inhalt
Seit den 20er-Jahren des 20. Jahrhunderts hat eine Neuheit in der Musik aufgeregte Polemiken ausgelöst: A. Schönbergs „Komposition mit 12 nur aufeinander bezogenen Tönen“. Von den einen als mathematisch, antiexpressiv und gegen die Tradition gerichtet verschrien, von den anderen als zukunftsweisend empfunden sind die Polemiken um die Zwölftonmusik inzwischen entspannter geworden aber nie ganz verstummt. Was für die Relevanz dieses Themas spricht.
Einer der wesentlichsten Aspekte der Komposition mit Reihen ist die „Vorordnung“ des Tonmaterials mittels Reihen sowie die vereinheitlichende Kraft von Reihen. Dies soll in der Lehrveranstaltung in analytischen Übungen nachvollzogen werden.
Folgenden Aspekten kommt in der Lehrveranstaltung eine wichtige Rolle zu: 1) Einführung in die Atonalität - die Komposition mit Reihen ist im atonalen Kontext entstanden. 2) Einführung in die Reihentheorie. 3) Reihentechnik. 4) Praktische Anwendung und Vielfalt der Möglichkeiten in der Organisation der musikalischen Parameter. 5) Betrachtung der Parameter, die außerhalb der Organisation durch Reihen stehen. 6) Form.
Die Zeit zwischen den 1920ern und 1960ern steht im Zentrum der Betrachtung, die Entwicklung der Zwölftonmusik zur Seriellen Musik in einem atonalen Kontext. Mehrere Stationen sollen herausgegriffen werden, darunter vier: 1. Die sog. „Zweite Wiener Schule“ um A.Schönberg, A. Webern und A. Berg. 2. Die seriellen Methoden Messiaens und ihre Nachwirkungen. 3. Strawinskys Anwendungen der Reihentechnik. 4. Die Serielle Musik der Nachkriegszeit (Boulez, Nono, Stockhausen,…).

Ziele
Die Studierenden sollen am Ende des Semesters mit den verschiedenen Arten der Tonhöhenordnungen aus Reihen vertraut sein, sie sollen das Verhältnis der „Reihe“ zu den anderen musikalischen Parametern beurteilen können, sie sollen die Bedeutung der Reihe als „vereinheitlichendes“ und alle Parameter einer Komposition organisierendes Element einschätzen können. Dies wird in verschiedenen Analyseaufgaben geübt. Die Theorie ist hierbei wichtig, aber nicht wichtiger als die Praxis.

Methode
Erklärung theoretischer und terminologischer Grundlagen, Präsentation von Klang- und Notenbeispielen aus der Literatur, gemeinsames Erarbeiten zahlreicher Analysen während der Lehrveranstaltung, Hausübungen, Präsentation des Materials auf der e-learning-Plattfform Moodle. Die analytische Praxis, die methodische Übung ist Ziel dieser Lehrveranstaltung.

Teilnahmevoraussetzung
Voraussetzung für die Teilnahme ist unbedingt Tonsatz I. Der absolvierte Tonsatz II ist nicht Voraussetzung für die Teilnahme.