170212 PS Proseminar "Konzepte und Techniken von Schau/Spiel" (2020S)

INHALT

Geschlecht ist eine zentrale Kategorie im sozialen Miteinander, prägt unsere Wahrnehmung und unsere Verhaltensweisen. Im Alltag sind wir mit geschlechtsspezifischen Zuschreibungen konfrontiert, wie wir uns als Frauen bzw. Männer zu verhalten haben. Dabei erscheint die Zweigeschlechtlichkeit mit ihren Stereotypisierungen wie auch Hierarchisierungen als unüberwindbare Norm. Im Gegensatz dazu geht die Genderforschung heute jedoch davon aus, dass das soziale Geschlecht, also wie wir uns als Männer und Frauen verhalten, konstruiert ist und im Alltag immer wieder durch unser Verhalten aktiv hergestellt wird. Mit dem Begriff des "doing gender" wird das fortwährende aktive Herstellen von Geschlechtszugehörigkeiten betont. Beim Doing-Gender-Ansatz wird betont, dass es auch große Unterschiede innerhalb der Gruppe der Frauen und innerhalb der Gruppe der Männer gibt, genauso wie es starke Gemeinsamkeiten zwischen Frauen und Männern gibt. Körperliche Ästhetik und Ausdrucksweisen spielen bei Geschlechterinszenierungen eine zentrale Rolle, weshalb "doing gender" Hand in Hand mit "doing body" geht. Was konstruiert ist, kann jedoch auch dekonstruiert werden im Sinne eines "undoing gender". Das heißt z. B. dass das, was wir als typisch weiblich oder typisch männlich sehen, aufgebrochen werden und um neue Perspektiven angereichert werden kann. In der Lehrveranstaltung werden zunächst theoretische Ansätze zur Konstruiertheit von Geschlecht und zur binären Geschlechterordnung erarbeitet. Darauf aufbauend werden eigene Einstellungen und Erfahrungen mit doing gender und doing body reflektiert. Anhand von Medienbeispielen, welche die Studierenden selbst auswählen (verschiedene Darstellungsformen sind möglich von Print über TV/Film bis hin zu Computerspielen und Internet, analysieren die Studierenden mediale Geschlechterdarstellungen und erarbeiten subversive Gegenentwürfe zu stereotypen bzw. diskriminierenden Geschlechts(rollen)inszenierungen in Form von eigenen (audio)visuellen Produktionen (von Fotos über Film bis hin zu Comics oder Computerspielen sind unterschiedliche Darstellungsformen möglich).

LERNZIELE

- Für die Konstruiertheit von Geschlecht und damit verbundene Machtaspekte sensibilisiert sein
- Theoretische Ansätze zur binären Geschlechterordnung, zu Inszenierungen von Geschlecht und Geschlechterstereotypen, Geschlechtsidentitäten und vergeschlechtlichten Körperpraktiken kennen
- Eigene Geschlechtsidentität und Geschlechtsrolle reflektieren
Geschlechterinszenierungen und damit verbundene Machtaspekte erkennen, deuten und subversiv umdeuten (undoing gender)
- Geschlechterinszenierungen in Wort und Bild analysieren.

METHODEN

Input der LV-Leitung, Textlektüre, Online-Diskussion, Selbstreflexion, Beobachtung, Selbstbeobachtung, Medienanalyse, aktive Medienarbeit, selbstorganisiertes, problembasiertes Lernen, Führen eines Lernportfolios