170215 UE Übung "Körperpraktiken und Geschlechterinszenierungen" (2017W)

Die (De-)Konstruktion von Familie ist im Kern politischer Kämpfe um LGBTIQ* angesiedelt, denn LGBTIQ*-Praxen stellen die bürgerliche Kleinfamilie als Keimzelle der Gesellschaft infrage. In letzter Zeit lässt sich eine Tendenz zur steigenden Popularität von beispielsweise lesbischen Müttern oder transgender Vätern in sogenannten Mainstream-Formaten erkennen. Sind mediale Repräsentationen zeitgenössischer LGBTIQ*-Familien jedoch per se schon macht- und herrschaftskritisch?
In diesem Seminar soll es darum gehen, wie Geschlecht und Sexualität im Kontext der sogenannten "Regenbogenfamilie" performativ erzeugt werden und wie dies im Zusammenhang mit LGBTIQ*-Politiken der Familie passiert. Dafür notwendig ist einerseits die Analyse der damit in Verbindung zu bringenden Konstruktionsweisen von Geschlechtern und LGBTIQ* in der Familie anhand unterschiedlicher Medien. Medientheoretische bzw. mediananalytische Überlegungen werden konkret auf Film, Serie/Fernsehen, Performance, Graphic Novel, Fotoalbum, Online Comic, Blog und Online-Dating-Plattformen angelegt. Historische politische Kämpfe sollen dabei ebenso verarbeitet werden, wie Stereotype oder Veruneindeutigungen – Unterwerfungen und Ermächtigungen. In der Lektüre werden kultur- und machttheoretische Konzepte mit Konzepten aus der Queer Theory kontextualisiert. Dispositive der Macht und Gouvernementalität (Foucault) als Fremd- und Selbsttechnologien sowie Performativität (Butler) und Produktionen des Selbst (Bublitz) gelten als analytische Grundlagen der Herangehensweisen der LV. Auch Klassiker der Queer Theory zur Verortung von Räumlichkeit und Zeitlichkeit (Halberstam) und „Epistemology of the Closet“ (Kosofsky Sedgwick) und neuere medienwissenschaftliche Texte zu LGBTIQ*-Thematiken und der Reproduktion von Affekten (z.B. Katrin Köppert) werden gelesen.

Ziele
Ziel der Lehrveranstaltung ist es, einen theoretisch informierten Blick über die Konstruktion, Repräsentation und Performativität von "Regenbogenfamilien" und ihre konstituierenden Komponenten zu entwickeln. Die Studierenden erarbeiten sich gemeinsam ein analytisches Instrumentarium, um die unterschiedlichen Dimensionen von LGBTIQ*-Politiken in verschiedenen medialen Phänomenen selbstständig analysieren und diskutieren zu lernen.

Methoden
Gruppenarbeiten und Peer-Learning; die Studierenden werden in Kleingruppen und im Plenum die Basistexte besprechen und versuchen diese auf mediale Beispiele anzuwenden sowie gemeinsam Begriffe und offene Fragen zu klären.