170223 UE Übung "Medienübergänge" (2019S)

Die Comics von Chris Ware können wie unzähmbare Kreaturen erscheinen. Nicht umsonst sprechen Martha B. Kuhlman und David M. Ball von einem “Cult of Difficulty” um Chris Ware (vgl.: The Comics of Chris Ware. Drawing is a Way of Thinking, University of Mississippi Press 2010, S. IX-XXIII). Diese Schwierigkeit beginnt bereits in der Materialität der Werke: In „Building Stories“ etwa sind vierzehn Druckerzeugnisse unterschiedlicher Formate in einer großen Pappschachtel versammelt. Die Geschichte eines Gebäudes und seiner Bewohner*innen wird darin erzählt, muss jedoch von den Leser*innen in einer selbstgewählten Reihenfolge erst „gebaut“ werden. Und selbst das vergleichsweise klassische Buchformat von „Jimmy Corrigan: The Smartest Kid on Earth“ will beim Lesen ständig gedreht und gewendet werden und ist in einen Umschlag gehüllt, der sich zu einem ornamentalen, undurchdringlichen Poster ausfalten lässt.
Auf den Seiten dieser Werke begegnet den Leser*innen schließlich eine Diskrepanz zwischen Komplexität und Reduktion. Simple geometrische Formen und eine weitgehend einheitliche Perspektivierung treffen auf distinkte Farbpaletten, wiederkehrende Figuren, Orte und Themen wie Isolation, Einsamkeit, gestörte Eltern-Kind-Beziehungen und unerfüllte Liebschaften. Dem gegenüber stehen in ornamentale Tableaus gestaltete Seiten, Texte in mikroskopisch kleinen Buchstaben und komplexe raumzeitliche Inszenierungen: Historische Zeitschichten durchdringen den Raum, emotionale Zustände werden diagrammatisch dargestellt und Raum und Zeit extrem vergrößert, verkleinert, gerafft und verzehrt. Wares Comics zu lesen, bedeutet sich dieser Gleichzeitigkeit von Komplexität und Reduktion, von Schwierigkeit und Klarheit auszusetzen.
Dabei rückt das Medium des Comics immer wieder selbst in den Fokus der Rezeption. Ihre Lektüre lädt dazu ein, „den“ Comic durch „diese“ Comics zu denken. In diesem Sinne möchte die Veranstaltung zwei Werke von Chris Ware (zum Vorschlag stehen „ACME Novelty Library #20: Lint“ und „Jimmy Corrigan: The Smartest Kid on Earth“) zum Ausgangspunkt nehmen, um in Grundlagen der Comicforschung (mit Fokus auf deren Theorie und Analyse) einzuführen. „Comics durch Comics denken“ bedeutet hier nicht nur zu überprüfen, inwiefern theoretische Texte helfen, die Comics von Ware besser oder anders zu verstehen, sondern auch zu überprüfen, wie die Comics selbst eine theoretische Reflexion von Comics ermöglichen.

Ziele:
Am Ende der Übung sollen die Studierenden durch ausgewählte theoretische Texte und die Analysen zu und Diskussionen um die Werke von Ware den reflektierten Umgang mit Comics kennengelernt haben und fähig sein, selbst theoretische Positionen zu entwickeln. In der intensive Auseinandersetzung mit nur zwei Werken eines Autors soll auch gefragt werden, wie wechselnde Perspektiven die analytische und theoretische Arbeit an einem Gegenstand verändern.

Methoden:
Die Veranstaltung wird im Blockformat an drei Wochenenden angeboten. Das erste Wochenende besteht aus einer Einführungssitzung, deren Teilnahme obligatorisch ist. Hier werden neben einer allgemeinen Einführung, Vorstellung des Seminarplans und endgültige Abstimmung über die beiden Werke von Ware auch die Arbeitsweisen und Prüfungsformen besprochen sowie die Arbeitsgruppen gebildet und Themen zugeteilt. Änderungen sind hier nach Absprache mit den Teilnehmenden in der Einführungssitzung möglich. Primäre Arbeitsform ist die Diskussion im Plenum in Abwechslung mit Impulsvorträgen von Arbeitsgruppen. Die Grundlage hierfür liefert obligatorisch vorzubereitende Grundlagenliteratur sowie in Gruppen zu erarbeitende ergänzende Literatur (siehe Art der Leistungskontrolle). Mindestens eine Sitzung pro Tag ist für Plenumsdiskussionen reserviert. Die explorative Verschränkung von Theorie und Analyse steht während der gesamten Veranstaltung im Vordergrund.