170506 VU YouTube, Gopro & Handycam. Zur Kultur und Ästhetik digitaler Bildpraktiken (2015W)

Die prüfungsimmanente Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit der Kultur und Ästhetik digitaler Medien am Beispiel der Videoplattform YouTube. Das im Februar 2005 gegründete Internet-Videoportal YouTube mit Firmensitz in San Bruno, Kalifornien, ist innerhalb weniger Jahre zu einem der einflussreichsten Medienphänomene der Gegenwart aufgestiegen. Dieses neue Medienparadigma prägt das kulturelle Erinnern , ist ein Welt-Archiv der Film- und Fernsehgeschichte, bildet einen Schauplatz sozialer Transformationsprozesse, dient dem Bürgerjournalismus als Waffe und verändert die Politik. YouTube ist mehr als eine gigantische Datenbank, mehr als ein zusätzlicher Vertriebskanal für politisches Agenda Setting oder virales Marketing, und steht für mehr als konsumorientierte Bedienerfreundlichkeit. Im Unterschied zum Web 1.0, das von statischen Websites und einer begrenzten Anzahl von Providern dominiert wurde, sind mit dem Auftauchen sozialer Netzwerkseiten wie YouTube, MySpace, Facebook oder Twitter User/innen-generierte Medienpraktiken entstanden, die neue Formen (medien-)politischer Kommunikation eröffnet haben. In diesem Sinne stellen Videosharing-Seiten politische Kommunikation in einen veränderten prozessualen und kommunikativen Rahmen und haben eine zivile Mediengesellschaft – oder anders: eine medialisierte Zivilgesellschaft – herausgebildet, die maßgeblich dafür verantwortlich ist, dass sich auch die klassischen Medienkanäle (Fernsehen, Zeitung) immer stärker an den Strukturen und Inhalten der Netzanbieter orientieren. Bereits der Name „YouTube“ signalisiert den Anspruch auf die partizipatorische Maximierung von User/Userinnen generierten Content. So enthält der erste Begriffsteil einen allgemeinen Beteiligungsimperativ („You“) und der zweite Teil des Wortkompositums „Tube“ (dt. „Röhre“) stellt einen umgangssprachlichen Bezug zum Fernseher her und referiert auf die veraltete „cathode ray tube“ (dt. „Kathodenstrahlröhre“). Damit versucht dieser Verweis auf das veraltete Fernsehgerät zwar einerseits Bekanntheit mit einem bereits vertrauten Medium herzustellen, andererseits wird damit auch ein ironisches Verhältnis zu einem antiquierten Medium wie dem Fernsehen aufgebaut. In der Lehrveranstaltung interpretieren wir YouTube als audiovisuelle Experimentalanordnung kulturell-ästhetischer Bildpraktiken und untersuchen in diesem Zusammenhang die technisch-infrastrukturellen (Netzwerk-Architektur) und medial-dispositiven (Kamera, Computer) Ermöglichungen der vernetzungsvisuellen Videoästhetik 2.0.