170536 UE Von Paris is Burning bis Pose (2023W)

INHALT

2014 sprach das Time Magazine mit Laverne Cox am Cover von einem Transgender Tipping Point und meinte damit eine nie dagewesene Sichtbarkeit von trans* Personen in Medien, Film und Kunst. Auch im europäischen Kontext wurden in den letzten zehn Jahren trans* und in geringerem Ausmaß inter*, nicht-binäre oder genderqueere Menschen medial sichtbarer. Dabei sind stereotype Darstellungen ebenso zu beobachten wie widerständige und subversive (Selbst-)Darstellungen.
In der Lehrveranstaltung sehen wir uns an, welche Motive in aktuellen filmischen Darstellungen von trans*, inter* und nicht-binären Personen auftauchen und wo die Ursprünge dieser Darstellungen liegen.
Die Lehrveranstaltung geht von Jennie Livingstons ebenso leidenschaftlich gefeiertem wie harsch kritisiertem Dokumentarfilm Paris is Burning (USA 1990) aus. In diesem verewigt Livingston queere und trans* Performer*innen of Color in der New Yorker Ballroom-Performance-Szene der 1980er Jahre wie Venus Xtravaganza, Pepper LaBeija oder Willi Ninja.
In der Lehrveranstaltung spannen wir einen theoretischen Bogen über bell hooks Kritik an Paris is Burning aus einer Schwarzen feministischen Perspektive über José Esteban Muñoz' kulturhistorische Einbettung des Films hin zur Neuthematisierung von Motiven aus Livingstons Film in aktuellen filmischen Produktionen. Die US-amerikanischen Serie Pose (2018 bis 2021) beispielsweise fiktionalisiert die Handlung von Paris is Burning.
Anhand von englisch- und deutschsprachigen Texten und Filmbeispielen erörtern wir Möglichkeiten und Ambivalenzen der Sichtbarkeit von trans*, inter* und nicht-binären Personen in aktuellen medialen Repräsentationen.

ZIELE

• Sie sind nach Absolvierung der Lehrveranstaltung in der Lage, aktuelle und historische Formen der Repräsentation von Trans- und Intergeschlechtlichkeit sowie von geschlechtlicher Nonkonformität zu erkennen. Sie können diese theoriegeleitet erklären und diskutieren.

• Sie sind in der Lage, zwischen unterschiedlichen Repräsentationsformen zu unterscheiden, sowie pathologisierende oder stigmatisierende Repräsentationsformen kritisch zu benennen.

• Sie kennen zentrale theoretische und konzeptuelle Ansätze, Analysen und Methoden der trans cinema studies und können diese adäquat darstellen und erläutern.

• Sie kennen nach dem Besuch der Lehrveranstaltung einflussreiche mediale Produktionen im Kontext der Repräsentation von Trans- und Intergeschlechtlichkeit sowie von geschlechtlicher Nonkonformität.

• Die Lehrveranstaltung befähigt Sie, mediale Entwicklungen aus dem Kontext der Lehrveranstaltung selbst zu erkennen. Sie können diese mit gesellschaftspolitischen Debatten verknüpfen und sich selbst in diesen Debatten positionieren.

METHODEN

• Kurzvorträge und Impulse durch die Lehrveranstaltungsleitung inklusive entsprechender Unterlagen

• Blitzlichtrunden, Kleingruppen- und moderierte Diskussionen

• Filmanalysen: Sichtungsaufträge und Diskussion

• Peer-Feedback

Zugänglichkeit

Es ist mir wichtig, die Lehrveranstaltung so barrierearm wie möglich zu gestalten. Falls Sie im Studium mit Barrieren oder Hindernissen in Bezug auf körperlich-psychisch-kognitive Verfasstheit konfrontiert sind (bspw. Behinderung, chronische Erkrankung, ...) und weitere Informationen zu Zugänglichkeit und Ablauf der Lehrveranstaltung benötigen, kontaktieren Sie mich. In diesem Fall haben Sie auch ein Recht auf alternative Beurteilungsmodalitäten.