170621 SE MA 1.3. "Diskurse und Methoden" (2023S)

Inhalte:
Die Vorstellung, mit der Barcelonas Opernhaus El Liceu nach dem dreimonatigen Lockdown im Frühjahr 2020 wieder eröffnete, richtete sich an ein bizarres Publikum, nämlich an 2.292 Topfpflanzen, die der Konzeptkünstler Eugenio Ampudia im Auditorium Platz nehmen ließ. Die Arbeit steht stellvertretend für ein in den letzten Jahren stetig wachsendes Interesse für Fragen der Intelligenz und der Kommunikation von Pflanzen, das die Wissenschaft gleichermaßen umtreibt wie die Kunst. Während Pflanzen in vielen indigenen Traditionen prinzipiell und seit jeher als Verwandte betrachtet werden (Kimmerer 2013; Geniusz 2015), ist der Ansatz, sie als ebenbürtige Lebens- und Spielpartner*innen anzuerkennen, im globalen Norden noch relativ neu (Chamovitz 2012; Wohlleben 2015). Mit den Critical Plant Studies hat sich mittlerweile ein Forschungsfeld herausgebildet, das sozial- und geisteswissenschaftliche Ansätze verbindet, um pflanzlichem Leben aus einer multidisziplinären und transkulturellen Perspektive zu begegnen (Marder 2013). Zunehmend sind auch queer-feministische Auseinandersetzungen mit dem Themenfeld auszumachen (Sandilands 2017; 2021). In der Lehrveranstaltung "Performing Plants. Growing Knowledge" wollen wir uns aktuell entstehenden, pflanzenorientierten Arbeiten aus den Bereichen Theater, Performance und Visual Arts widmen, die von diesen Entwicklungen gekennzeichnet sind. Im Zentrum des gemeinsamen Forschungsprozesses werden dabei u.a. folgende Fragen stehen: Auf welch vielfältige Weise sind Performance und Performativität mit pflanzlichen Lebensformen verwoben? Welche ästhetischen Verfahren wenden Künstler*innen im Zusammenarbeiten mit vegetabilen Co-Playern an? In welchem Ausmaß sind unsere historisch gewachsenen Interaktionen mit Pflanzen kapitalistisch und kolonial geprägt? Und (wie) kann die Prämisse, dass es sich bei Pflanzen um performative und handlungsfähige Subjekte handelt, unser Verständnis von Ökosystemen nachhaltig verändern?

Methoden:
Im Rückgriff auf selbstgewählte künstlerisch-wissenschaftliche Verfahren befragen und dokumentieren die Studierenden über den Zeitraum des Semesters ihre Beziehung zu einer spezifischen Pflanze, die im privaten Wohnraum, im Park, im virtuellen Raum oder Übersee wachsen kann. Die im Seminar besprochenen theoretischen Texte sowie Impulse aus Tanz und Performance fließen in diesen Forschungsprozess mit ein.

Ziele:
Die Studierenden haben Einblicke in die interdisziplinären Critical Plant Studies erhalten. Sie haben Kompetenzen zur Analyse von performativen und affizierenden Prozessen im Zusammenhang mit menschlichen und nicht-menschlichen Akteur*innen erworben. Darüber hinaus haben sie sich Methodenkenntnisse zur Bearbeitung einer individuell entwickelten Forschungsfrage angeeignet.