170999 UE Medienästhetik im Alltagseinsatz (2020S)

WICHTIGE TERMINE:

Bis 10. April: Abgabe von First Draft einer Filmkritik an LV-Leiter
Bis 22. Mai: Abgabe des überarbeiteten First Drafts an Peer
Bis 5. Juni: Zusendung von Peer-Feedback an Kommiliton*innen
Bis 19. Juni: Abgabe der Endfassung der Filmkritik an LV-Leiter

DER TEXT KANN AUCH AUF ENGLISCH VERFASST WERDEN.

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Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Inhalt

"Der Filmkritiker von Rang ist nur als Gesellschaftskritiker denkbar", schrieb der Kulturtheoretiker Siegfried Kracauer im Jahr 1932. Angesichts der fortschreitenden Grenzverwischung zwischen Kritik und Marketing könnte man die Gültigkeit dieser Behauptung in Zweifel ziehen. Gleichzeitig hat das Internet die Möglichkeiten, Ideen und Meinungen zu Filmen öffentlich zugänglich zu machen, deutlich erweitert.

Daher müssen alle, die sich für Filmkritik interessieren, diese in ihrem expandierten Bedeutungsumfang in den Blick nehmen. Film bedeutet heute mehr als nur Kino: Seine Rezeptionsweisen haben sich ebenso aufgefächert wie seine Plattformen (Streaming-Dienste, Filmfestivals, reguläre Kinostarts, etc). Filmkritiker*innen agieren zwar immer noch als Schreibende, aber nicht nur: Sie gestalten auch Bildcollagen, Memes und Videoessays.

Dadurch werden spannende Fragen aufgeworfen: Was zeichnet eigentlich eine "gute" Filmkritik aus? Welche Formate und Kanäle stehen zur Verfügung, um sich mit Filmen auseinanderzusetzen - und was sind ihre Bedingungen? Welche Ausdrucksmöglichkeiten kann Filmkritik ausschöpfen, wie greift sie in gesellschaftliche Zusammenhänge ein? Kann im Kontext des digitalen Wandels überhaupt noch von "Film" gesprochen werden? Und wie steht es um die Zukunft des Berufs?

Ziele

Die LV erkundet Perspektiven und Ausdrucksmöglichkeiten von Filmkritik und regt an, selbst filmkritisch tätig zu werden. Praktische Zielsetzung ist der Erwerb von Grundkenntnissen zur überzeugenden Wiedergabe eigenständiger Beobachtungen in unterschiedlichen medialen Zusammenhängen, mit Fokus auf dem Verfassen kurzer bis mittellanger Texte. Darüber hinaus gewährt die LV Einsicht in die Arbeitsbedingungen und Berufsfelder von Filmkritiker*innen.

Methoden

Im ersten Teil der Übung werden filmästhetische Grundlagen erörtert und der Filmkritik-Begriff ausdifferenziert. Als Grundlage dient vom LV-Leiter ausgewähltes Beispielmaterial, aber auch von den Studierenden selbst eingebrachte Texte, Bilder, Videos, Kommentare, Tweets o.Ä., die den persönlichen Blick auf einzelne Filme mitgeprägt haben.

Anschließend werden praktische Kompetenzen im Feldversuch ausgebaut. Das eigenständige Verfassen von Texten auf Basis von Sichtungen im Seminar steht dabei im Mittelpunkt. (Peer-)Feedback und reflexionsfördernde Gruppendiskussionen begleiten das Schreiben und helfen bei Artikulation und Meinungsbildung. Die Übung hat Werkstattcharakter.