180033 UE Einführung in die Fachdidaktik Philosophie / Ethik II (2023S)

Was sind die Merkmale eines guten Ethikunterrichts? Welche Methoden eignen sich, um Texte zu erschließen, ethische Probleme zu diskutieren sowie eine Position zu argumentieren? Mit welchen Unterrichtseinstiegen fördert man das Interesse der SuS? Diesen Fragestellungen widmet sich die Übung u. a., indem Schulbücher und Fachliteratur diskutiert, konkrete Unterrichtsmöglichkeiten erarbeitet und analysiert sowie motivationsfördernde methodisch-didaktische Möglichkeiten erprobt werden.

ZIELE
Die Übung zielt darauf ab, jene Kompetenzen zu fördern, die eine methodisch-didaktische Weiterentwicklung unterstützen:
- Kennenlernen ethischer Fachbücher, fachdidaktischer Grundlagenwerke sowie der approbierten Schulbücher.
- Vertiefung eines lehrplankonformen Themas.
- Vermittlung eines möglichst breiten Spektrums an kreativen und abwechslungsreichen Unterrichtsmethoden, die in der Übung vorgestellt sowie in Kleingruppen ausgearbeitet werden und als Anregung für die zukünftige Unterrichtstätigkeit mitgenommen werden können.

INHALTE
Die TeilnehmerInnen erarbeiten in Kleingruppen unterschiedliche methodische Schwerpunkte zu einem lehrplankonformen Thema. Bei der Aufbereitung wird besonderer Wert auf Wissenschaftlichkeit und die Relevanz für die zukünftige Unterrichtstätigkeit gelegt. Besonderes Augenmerk wird auf die Berücksichtigung schülermotivierender Methoden sowie lebensnaher und aktueller Inhalte gelegt. Weiters werden der Lehrplan, Fach- und Schulbücher sowie verschiedene Unterrichtsmaterialien (Bilder, Texte, Videos etc.) analysiert und überlegt, wie diese sinnvoll im Ethikunterricht eingesetzt werden können.

METHODEN
Es wird vorwiegend in kleinen Gruppen diskutiert und gearbeitet. Im Vordergrund steht die selbstständige Auseinandersetzung mit ethischen Problemstellungen und die Frage nach der konkreten didaktischen Umsetzung im Unterricht. Die Ergebnisse der Kleingruppenarbeiten sollen praktisch erprobt und reflektiert werden.