180087 KU Subjektivierungsprozesse als Widerfahrnis (2022S)

In diesem Seminar werden unterschiedliche Textbeiträge zu der Fragestellung gelesen und diskutiert werden, was ein Subjekt ausmacht, bzw. wie es gebildet wird. Dabei ist die Ausgangsthese, dass der Verabschiedung des vollkommen aktiven und ermächtigten Subjektes spätestens mit Einzug der Theorien, die häufig als postmodern bezeichnet werden, zuzustimmen ist. Das heißt, im Seminar wird sich mit Texten beschäftigt, die die Rolle der sozialen Strukturen, der gesellschaftlichen Prozesse sowie der politischen und ökonomischen Situation als grundlegend für die Bildung eines Subjekts ansehen. Daraus folgt, dass die Subjektivierung als der Prozess des Subjektwerdens zu schwerwiegenden Teil nicht aus dem Subjekt selbst heraus geschieht, sondern den Menschen widerfährt, sie zu Subjekten macht.
Das Ziel der Lehrveranstaltung ist dabei, diese sehr allgemeine Aussage differenzierter anzugehen und aus der Betrachtung der Art und Weise, wie Menschen bestimmte Subjektivierungsprozesse widerfahren, unterscheidbare Formen der Subjektivierung zu benennen und ihre Wechselwirkungen aufzuzeigen.
Dabei sind die drei Begriffe im Untertitel "Unterwerfung, Beleidigung, Verantwortung" ein Vorgriff auf mögliche Ausformulierungen der unterschiedlichen widerfahrenen Subjektivierungsprozesse.
Außerdem werden diese Bereiche unterschiedliche methodische Fokussierungen haben. Im ersten drittel des Seminars wird sich einigen Grundlagen der zeitgenössischen Theorie der Subjektivierung zugewendet. Im zweiten Drittel werden die Studen darauf ausgerichtet sein, einen längeren Text vollständig zu lesen und die darin befindlichen Argumente über die Kapitel hinweg zu verfolgen. Im letzten Drittel des Seminars wird sich vier Texten zugewendet, die einen Diskurs abbilden und seinen Wandel über die Zeit, aber auch über die Perspektive von Kolonisierten und Kolonialisierenden nachzeichnen. Dadurch sollen verschiedene Technicken und Fähigkeiten im Seminar geübt und ausgeweitet werden, die für ein wissenschaftliches Arbeiten notwendig sind und ein umfängliches Verständnis der gelesenen Texte erreicht werden.