180091 LPS Der junge Spinoza (2017S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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In diesem Lektüreproseminar wird das Hauptwerk Baruch Spinozas (1632–1677), die "Ethik in geometrischer Ordnung dargestellt und gegliedert in fünf Teile", an dem dieser vierzehn Jahre gearbeitet hat, über sein Jugendwerk, der "Kurzen Abhandlung von Gott, dem Menschen und dessen Glück" und der "Abhandlung über die Verbesserung des Verstandes" zugänglich gemacht.Die an der Euklidischen Geometrie orientierte Darstellungsform der Ethik und ihr inhaltlicher Aufbau, der mit einer ontologischen Bestimmung Gottes einsetzt, wirken für heutige Leserinnen und Leser oft abschreckend. Dabei zeichnet sich Spinozas Werk neben seiner argumentative Stärke besonders durch einen beglückenden Ideenreichtum aus. Steven Nadler nennt Spinoza in seinem Artikel der Stanford Encyclopaedia of Philosophy den für die Gegenwartsphilosophie relevantesten aller Philosophen des 17. Jahrhunderts.Im zweiten Teil des Semesters wird Spinozas Text mit Überlegungen der heute praktizierten Philosophy of Mind (David Chalmers) und der philosophischen Interpretation durch Gilles Deleuze konfrontiert.
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 06.02.2017 12:00 bis Mo 20.02.2017 12:00
- Anmeldung von Mi 22.02.2017 12:00 bis Mo 27.02.2017 12:00
- Abmeldung bis Fr 31.03.2017 12:00
Details
max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Ein Fehlen in der ersten Lehreinheit hat die automatische Abmeldung zur Folge. Wenn Sie verhindert sind, schreiben Sie rechtzeitig an david.wagner@univie.ac.at !
Dienstag
14.03.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
21.03.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
28.03.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
04.04.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
25.04.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
02.05.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
09.05.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
16.05.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
23.05.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
30.05.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
13.06.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Dienstag
20.06.
10:30 - 13:00
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
Dienstag
27.06.
11:30 - 13:45
Hörsaal 2i NIG 2.Stock C0228
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- Detaillierte Analyse der Texte
- Kritische Diskussionen im Forum
- Schreiben diverser Textformate (Exzerpt, Kommentar).Ausgewählte Texte werden über Moodle zur Verfügung gestellt und müssen jeweils in der Woche vor der Einheit gelesen werden – zur Überprüfung dienen schriftliche Kommentare und Zusammenfassungen, die am Tag vor der Einheit über moodle abgegeben werden.Gute Englischkenntnisse erforderlich, da ein Teil der behandelten Sekundärliteratur nicht in Übersetzungen zugänglich sind.
- Kritische Diskussionen im Forum
- Schreiben diverser Textformate (Exzerpt, Kommentar).Ausgewählte Texte werden über Moodle zur Verfügung gestellt und müssen jeweils in der Woche vor der Einheit gelesen werden – zur Überprüfung dienen schriftliche Kommentare und Zusammenfassungen, die am Tag vor der Einheit über moodle abgegeben werden.Gute Englischkenntnisse erforderlich, da ein Teil der behandelten Sekundärliteratur nicht in Übersetzungen zugänglich sind.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die Abfassung von zehn kurzen schriftlichen Arbeiten (Exzerpt, Kommentar) gemäß den Vorgaben der Lehrveranstaltungsleitung. Ein Impulsreferat zu einem der behandelten Texte reduziert die
Anzahl der abzugebenden schriftlichen Arbeiten auf neun. -- Es besteht Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges unentschuldigtes Fehlen ist gestattet. Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. Die schriftlichen Teilleistungen fließen zu 70%, aktive Mitarbeit an den gemeinsamen Diskussionen zu 30% in die Beurteilung der Lehrveranstaltung ein.
Anzahl der abzugebenden schriftlichen Arbeiten auf neun. -- Es besteht Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges unentschuldigtes Fehlen ist gestattet. Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet. Die schriftlichen Teilleistungen fließen zu 70%, aktive Mitarbeit an den gemeinsamen Diskussionen zu 30% in die Beurteilung der Lehrveranstaltung ein.
Prüfungsstoff
Literatur
Primärliteratur:
Spinoza, Baruch de (1991): Kurze Abhandlung über Gott, dem Menschen und dessen Glück. Übers. v. Carl Gebhardt, neu bearb. und hrsg. von Wolfgang Bartuschat. Hamburg: Meiner.
Spinoza, Baruch de (1999): Ethik in geometrischer Ordnung dargestellt. Lateinisch/Deutsch. Übers. und hrsg. von Wolfgang Bartuschat. Hamburg: Meiner, 1999.
Spinoza, Baruch de (1994): Theologisch-politischer Traktat. Übers. v. Carl Gebhardt, neu bearb. und hrsg. von Günter Gawlick. Hamburg: Meiner.Texte der Sekundärliteratur werden über moodle Auszugsweise zur Verfügung gestellt.
Spinoza, Baruch de (1991): Kurze Abhandlung über Gott, dem Menschen und dessen Glück. Übers. v. Carl Gebhardt, neu bearb. und hrsg. von Wolfgang Bartuschat. Hamburg: Meiner.
Spinoza, Baruch de (1999): Ethik in geometrischer Ordnung dargestellt. Lateinisch/Deutsch. Übers. und hrsg. von Wolfgang Bartuschat. Hamburg: Meiner, 1999.
Spinoza, Baruch de (1994): Theologisch-politischer Traktat. Übers. v. Carl Gebhardt, neu bearb. und hrsg. von Günter Gawlick. Hamburg: Meiner.Texte der Sekundärliteratur werden über moodle Auszugsweise zur Verfügung gestellt.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
BA M 2.3
§ 57.2.4. Lektüreproseminar
UF PP 06 Philosophieren Lernen
§ 57.2.4. Lektüreproseminar
UF PP 06 Philosophieren Lernen
Letzte Änderung: Sa 08.07.2023 00:17
- anhand klassischer und aktueller Texte Aspekte des Werks von Baruch Spinoza zu reflektieren,
- sich in Spinozas Begriffswelt zu orientieren,
- Argumente nachzuvollziehen und kritisch zu hinterfragen.Die Studierenden werden dazu ermutigt, sich mit den Werken und Ansätzen argumentativ-kritisch auseinanderzusetzen.