180092 SE A-tom und In-dividuum (2018S)

Wir untersuchen das Verhältnis zweier Wissensgebiete, die auf den ersten Blick kaum etwas miteinander zu tun haben: die Quantenphysik und das Epische Theater Bertolt Brechts. In beiden Feldern kommt es synchron zu einer Revolution der bisherigen Konzepte, Methoden und Praktiken. In der Quantenmechanik werden zumindest fünf Annahmen der klassischen Physik problematisch: Die Anschaulichkeit der Theorie, die strikte Kausalität und Kontinuität der beschriebenen Prozesse, die Individualität der untersuchten Objekte und die Anwendbarkeit einer zweiwertigen Logik. In Brechts Theater soll die Anschaulichkeit der Vorgänge gebrochen und das Publikum an einer Identifikation mit der Handlung gehindert werden. Zu diesem Zweck entwickelt Brecht den Verfremdungseffekt, der auf einer Unterbrechung der Handlung beruht und den Kausalzusammenhang der Vorgänge in Frage stellt. Dabei wird die Individualität der Figuren fragwürdig, die mit einer zweiwertigen Logik nicht mehr erfasst werden können.

Um den Zusammenhang der Krisen in den beiden Feldern zu erfassen, wird das Konzept der Interferenz zweier Wissensgebiete als methodischer Ansatz vorgeschlagen. Es wird vermittelt, dass ein intensiver Transfer von Wissen zwischen diesen Gebieten stattgefunden hat, und zwar in Form der Entwicklung gemeinsamer Begriffe und Methoden, der Metaphorisierung wissenschaftlicher Konzepte sowie der Übertragung von Kategorien, die dem jeweiligen Wissensgebiet implizit zugrunde liegen. Es wird deutlich, dass dieser Transfer durch einen gemeinsamen historischen, sozialen und kulturellen Rahmen möglich wurde, in welchem ein Austausch zwischen den AkteurInnen in diesen Wissensgebieten stattfanden, etwa zwischen Brecht und Niels Bohr sowie zwischen Brecht und Hans Reichenbach. Diese Begegnungen haben zur Entwicklung gemeinsamer Denkfiguren geführt, wie am Beispiel des Spielers nachvollzogen wird. Schließlich werden die ethischen, ästhetischen und epistemologischen Konsequenzen dieser Denkfigur in beiden Wissensgebieten deutlich.