Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

180099 VO Einführung in die Fachdidaktik PP (2019S)

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 18 - Philosophie

An/Abmeldung

Details

Sprache: Deutsch

Prüfungstermine

Dienstag 25.06.2019 13:15 - 14:45 Hörsaal III NIG Erdgeschoß Mittwoch 21.08.2019 15:00 - 16:30 Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien Dienstag 10.09.2019 13:15 - 14:45 Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien Mittwoch 02.10.2019 16:45 - 18:15 Hörsaal 3B NIG 3.Stock Mittwoch 13.11.2019 16:45 - 18:15 Hörsaal 1 Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 1 Hof 1 Mittwoch 18.12.2019 16:45 - 18:15 Hörsaal 3B NIG 3.Stock

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Dienstag
    19.03.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    26.03.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    02.04.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    09.04.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    30.04.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    07.05.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    14.05.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    21.05.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    28.05.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    04.06.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß
    
    Dienstag
    18.06.
    13:15 - 14:45
    Hörsaal III NIG Erdgeschoß

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die Lehrveranstaltung führt in die wichtigsten fachdidaktischen Ansätze der Psychologie und der Philosophie ein. Sie will damit eine breite Theoriebasis gewährleisten, damit einzelne Ansätze und Methoden in den jeweiligen Fachdidaktik-Seminaren näher vertieft werden können.

Die folgenden allgemeinen Punkte werden in der Vorlesung behandelt:
- Warum und wozu Fachdidaktik PP?
- Historische und rechtliche Rahmenbedingungen von PP-Unterricht
- Verhältnis der beiden Fächer Philosophie und Psychologie
- Basiswissen zum Lehrplan
- Basiswissen zu Jahres- & Stundenplanung
- Nutzen und Nachteil der Kompetenzorientierung
- Vorwissenschaftliche Arbeiten in PP

Spezifische Punkte zum Fach Psychologie:
- Ziele, Möglichkeiten und Grenzen psychologischer Inhalte im Unterricht
- Begriffsklärung zu Methoden
- Ethik in der Psychologie – Forschungsethik und ethische Prinzipien im Psychologieunterricht

Spezifische Punkte zum Fach Philosophie:
- Philosophische Bildung & Philosophie als Kulturtechnik
- Multimedialität und Philosophievermittlung
- Philosophische Denkrichtungen & Denkmethoden
- Didaktische Transformation & Proto-Philosophie
- Das sokratische Gespräch

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Eine schriftliche Prüfung mit offenem Antwortformat. Der erste Prüfungstermin findet in der letzten Einheit der Vorlesung statt. Die weiteren Prüfungstermine werden in der Vorlesung bzw. via Moodle bekannt gegeben.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

In der Prüfung können maximal 32 Punkte erreicht werden – je Fach eine Maximalanzahl von 16 Punkten. Ab 17 Punkte fällt die Leistungsbeurteilung positiv aus.

Prüfungsstoff

Vorlesungsinhalt.

Literatur

Auswahl für Philosophie:

- Birnbacher, D. & Krohn, D. (2016). Das sokratische Gespräch. Stuttgart: Reclam.
- Martens, E. (2014). Methodik des Ethik- und Philosophie-Unterrichts. Philosophieren als elementare Kulturtechnik. 8. Auflage. Hannover: Siebert.
- Rohbeck, J. (2016). Didaktik der Philosophie und Ethik. 4. Auflage. Dresden: Thelem.

Auswahl für Psychologie:
- Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. Berlin: Springer. (S. 121-138)
- Geiß, P. G. (2016). Fachdidaktik Psychologie. Kompetenzorientiertes Unterrichten und Prüfen in der gymnasialen Oberstufe. Bern: Haupt Verlag. (S. 102-139)
- König, D. (2011). Good Scientific Practice. Planung und Durchführung psychologischer Studien. In Felnhofer, Kothgassner & Kryspin-Exner (Hrsg.). Ethik in der Psychologie. Wien: Facultas. (S. 70-79)
- Wernke, S. & Zierer, K. (Hrsg.). (2017). Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (S. 7-16)

Auf weitere Literatur wird im Zuge der Vorlesung verwiesen.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Di 17.12.2019 13:48