180135 LPS Kunstlehre des Verstehens (2022S)

Ziele:

Die Student*innen lernen philosophische Texte historisch zu kontextualisieren und kritisch zu reflektieren. Das bedeutet, sie lernen die Hauptthesen und Argumente in den ausgewählten Texten zu erkennen, sie mündlich und schriftlich zu diskutieren und ein bis mehrere aussagekräftige(s) Argument(e) in Form einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit zu formulieren.

Inhalt:

Wir befassen uns mit ausgewählten Schriften aus dem 19. und 20. Jahrhundert, um die hermeneutischen Positionen von Schleiermacher, Dilthey, Heidegger, und Gadamer kennenzulernen.

Hermeneutik bezeichnet allgemein die „Kunst des Deutens“ oder „Kunst des Verstehens“. Ihre Ursprünge reichen bis in die griechische Mythologie zurück, aber als eine allgemein formulierte Interpretationstheorie wurde Hermeneutik im 19. Jahrhundert entwickelt. Friedrich Schleiermacher, der Begründer der modernen Hermeneutik, definierte Hermeneutik als: „die Kunst, die Rede eines anderen, vornehmlich die schriftliche, richtig zu verstehen“. In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts wurde Hermeneutik bei Wilhelm Dilthey zu einer Art Erkenntnistheorie der Geisteswissenschaften und diente zu deren methodologischer Begründung.

Im 20. Jahrhundert haben Martin Heidegger und Hans-Georg Gadamer die philosophische Hermeneutik weiterentwickelt. Durch sie wurde Hermeneutik von der „Auslegekunst“ zu einer Wirklichkeitsinterpretation mit universalem Anspruch.

Sprache:

Die Diskussionen finden hauptsächlich auf Deutsch statt. Mündliche und schriftliche Beiträge können sowohl auf Deutsch als auch auf Englisch verfasst werden. Ich begrüße sowohl Student*innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, als auch jene, die sich im Verfassen englischer Abschlussarbeiten üben wollen.