180166 SE Die Kontroverse um die Affirmative Action (2013W)

Maßnahmen der sogenannten ‚Affirmative Action‘ zielen innerhalb eines liberalen Staates darauf ab, dass Bürger bzw. Betroffene in gleichem Maße auf gemeinsame Ressourcen zugreifen können. Hierfür muss allerdings der bestehende Ressourcenzugang verändert werden. Es sollen Rahmenbedingungen geschaffen werden, damit etwa bis dato Unterprivilegierte bessere Bildungschancen und Erwerbsmöglichkeiten bekommen. Daher drängt sich die Frage auf, ob sich diese Schritte legitimieren lassen. Dies wird kontrovers diskutiert.
Kommt beispielweise jeder diesbezügliche Versuch des Staates nicht einer Freiheitsberaubung gleich? Stellt infolgedessen dieser Staat seine Verpflichtung zur Freiheit nicht aufs Spiel? Wie stellt man zudem fest, wer genau unterprivilegiert ist? Nur indem man die Spur der Unterprivilegierung in der Vergangenheit verfolgend feststellt, welche Gruppen schlechter gestellt waren? Und verdienen die Besserzustellenden ihre Bevorzugung tatsächlich, obwohl sie hierfür nichts geleistet haben? Neigt in diesem Fall der Staat des Weiteren nicht dazu, Gruppenidentitäten zu reifizieren und die vergangene Diskriminierung auf eine neue Weise fortzusetzen? Ist ferner die Annahme gleicher Freiheit plausibel? Können Mitglieder nur dann von ihrer Freiheit Gebrauch machen, wenn sie gleich zueinander gestellt sind?
Anhand von Schlüsseltexten werden wir uns im Seminar mit diesen kontroversen Fragen kritisch auseinandersetzen. Außerdem soll mit konkreten Beispielen untersucht werden, wie die Politik der Gleichstellung umgesetzt wird; in diesem Zusammenhang werden u.a. die diesbezüglichen Maßnahmen in Indien untersucht. Schließlich soll der Frage nachgegangen werden, ob ‚Affirmative Action‘ heute im europäischen Kontext eine gangbare Alternative bei der Integration ethnischer Minderheiten darstellen kann.