180201 UE UE Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (2024W)

Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, Studierende anhand zentraler ethischer Themen wie
Freundschaft und Liebe in das Feld des wissenschaftlichen Arbeitens einzuführen und sie
somit bestmöglich auf die kommenden Aufgaben und Herausforderungen innerhalb ihres
Ethikstudiums vorzubereiten. Sie werden mit den Standards des wissenschaftlichen Arbeitens
vertraut gemacht und mit den wesentlichsten Strategien und Methoden ausgestattet, um ihr
Studium erfolgreich absolvieren zu können.
Um die dafür notwendigen wissenschaftlichen Kompetenzen der Studierenden zu fördern,
gliedert sich die Lehrveranstaltung in drei aufeinander aufbauende Abschnitte:
1. Recherchieren & Umgang mit Quellen
2. Präsentieren
3. Selbständiges Verfassen wissenschaftlicher Texte
Der erste Abschnitt beschäftigt sich mit der Recherche von wissenschaftlicher Literatur,
unterschiedlichen Suchstrategien und den wesentlichsten Datenbanken. Das Bewusstsein für
den richtigen Umgang mit Primär- und Sekundärquellen wird gestärkt und es findet eine
Auseinandersetzung mit verschiedenen Zitierstilen statt. Studierende lernen korrektes Zitieren
und das Erstellen eines Literaturverzeichnisses.
Im zweiten Abschnitt wird auf den erworbenen Fähigkeiten aufgebaut und der Fokus auf das
selbstständige Präsentieren eines philosophischen Inhalts gelegt. Studierende sollen einen
sicheren Umgang im Erstellen von Vorträgen erlangen. Sie beschäftigen sich mit der
Aufbereitung eines philosophischen Textes, inklusive selbständiger Recherche von
Sekundärliteratur, üben diesen schlüssig und strukturiert zu präsentieren.
Der dritte und letzte Abschnitt zielt darauf ab, die Studierenden mit dem Verfassen eines
wissenschaftlichen Textes vertraut zu machen. Studierende lernen ein Forschungsthema zu
identifizieren und einzugrenzen, eine Fragestellung/Problemstellung zu formulieren und
eignen sich die dafür notwendigen Methoden an. Dafür stellen sie, unter anderem,
Überlegungen zu einem möglichen Forschungsthema an und erarbeiten dahingehend ein
Exposé.
In den Übungseinheiten werden somit Theorieblöcke mit Praxisphasen kombiniert, um ein
tiefgreifendes, anwendungsorientiertes Lernen zu fördern. Der Kurs rückt das eigenständige
Erarbeiten und die praktische Anwendung von Wissen in den Vordergrund. Mithilfe von
verschiedenen Übungen, erlangen Studierende Sicherheit im Umgang mit Zitierregeln und
stärken ihr Können im Quellenmanagement, meistern das Verfassen eines Exposés und
entwickeln gleichzeitig ihre Präsentationskompetenzen.
Zudem wird ein Dialograum geöffnet, um die behandelten philosophischen Texte greifbar und
zugänglich zu machen. Unterstützte Diskussionen sollen Studierenden dabei helfen die
Kursinhalte kritisch zu reflektieren.

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Diese Lehrveranstaltung dient dazu, anhand von ausgewählten Texten in das wissenschaftliche
Arbeiten in der Ethik einzuführen. Abgesehen von wissenschaftlichen Arbeitstechniken werden
dabei auch ein Überblick über einzelne Bereichsethiken sowie Einblicke in aktuelle Publikationen
der Werttheorie und Medizinethik geboten.
Methodisch werden die folgenden Bereiche behandelt:
1. Themenfindung und -eingrenzung
2. Recherche von wissenschaftlicher Literatur (online und offline)
3. Interpretation und Verständnis aktueller Fachpublikationen
4. Hürden und Probleme beim Verfassen wissenschaftlicher Texte
5. Formulierungen und Formulierungsfehler auf Deutsch und Englisch
6. Aufbau und Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit
7. Entwicklung, Veränderung und Fundierung ethischer Positionen
8. Zitieren und Angaben von Quellen, Literaturverzeichnis
9. Einführung in die Stanford Encyclopedia of Philosophy
10. Präsentation und Diskussion
11. Reaktion auf inhaltliche Kritik und Veränderung der eigenen Position
12. Methoden der Ethik: Gedankenexperimente, Begriffsanalyse, Logik, Verweis auf Empirie
Fachlich werden Texte aus Werttheorie, Bioethik und Objektivität behandelt. Diese sind
zweiwöchentlich vor den Einheiten, in denen sie behandelt werden, zu lesen. In den Einheiten gibt
es fachliche und methodische Inputs, durch Kurzpräsentationen unterstützte Diskussionen und viel
Raum für die Besprechung etwaiger Hürden beim Verfassen wissenschaftlicher Texte. Im Lauf des
Semesters sind ein einseitiger Essay und eine Proseminararbeit von ca. 10 Seiten zu verfassen. Die
Abfassung der Arbeit wird schrittweise begleitet, die Abschlussarbeit soll anhand der erarbeiteten
Inhalte im Laufe des Semesters nebenbei entstehen. Außerdem wird den Studierenden durch einen
Überblick über einzelne Bereichsethiken dabei geholfen, individuelle Interessen zu entwickeln.
Außerdem gibt es eine kurze schriftliche Klausur im Dezember, die die methodischen Inhalte
abprüft. Am Ende des Semesters gibt es ein kurzes persönliches (Online)-Gespräch über die
Eindrücke im Seminar, dessen Inhalte und die schriftlichen Ausarbeitungen. Dieses dient der
Überprüfung inhaltlicher Kenntnisse und diskursiver Kompetenzen, ist aber eher als kollegiales
Fach- und Feedbackgespräch zu verstehen als als Prüfung.
Studierende dieser Lehrveranstaltung

- beherrschen wichtige Arbeitstechniken des wissenschaftlichen Arbeitens in der praktischen
Philosophie
- können philosophische Konzepte auf ethische Problemstellungen anwenden
- sind in der Lage eigenständig eine wissenschaftliche Arbeit abzufertigen, in der sie ein
selbstentwickeltes Problem durch Fachliteratur lösen
- können effektiv nach Fachliteratur suchen
- können eindeutig und einheitlich fachwissenschaftliche Literatur zitieren
- können ihre Erkenntnisse präsentieren und auf inhaltliche Kritik adäquat reagieren