190011 SE M3c Gegenstandstheorie III: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf (2015S)

Behinderung gilt seit den 1970er Jahren bis in die Gegenwart als zentrales Bestimmungsmoment heilpädagogischer Theorie (und Praxis): Spezielle - also heilpädagogische - Maßnahmen werden dann als notwendig erachtet, wenn aufgrund von Behinderung konventionelle pädagogische Maßnahmen auf dem Wege zu Bildung als nicht ausreichend erscheinen.
Was seit den 1970er Jahren jeweils unter Behinderung verstanden wurde und wird, ist Gegenstand der Auseinandersetzung: Ob und wenn ja inwiefern sich das Verständnis von Behinderung verändert hat, wird in 10-Jahres-Schritten fokussiert (1970er, 1980er, 1990er und 2000er Jahre), wobei sich eine studentische Kleingruppe jeweils mit einem Jahrzehnt intensiv beschäftigen und ihre Arbeitsergebnisse im Rahmen eines Gruppen-Referates zur Kenntnis bringen wird.