190013 SE BM 24 Bachelorarbeit I (2018S)

Emotionen sind ein wesentlicher Bestandteil der menschlichen Existenz, d.h. der Mensch fühlt bzw. ist er ein fühlendes und ein emotionales Wesen. Emotionen sind somit auch in allen Bildungs-, Erziehungs-, Entwicklungs- und Unterrichtsprozessen stetig präsent. Darüber hinaus sind Emotionen gleichzeitig Voraussetzung unterschiedlicher mentaler Prozesse, die im Besonderen aus pädagogischer Perspektive den unauflösbaren Zusammenhang von Bildung und Emotion verdeutlichen und damit auf die Notwendigkeit der bildungswissenschaftlichen Auseinandersetzung mit diesem Konnex verweisen. Kurzum: Emotionen sind Voraussetzungen, Determinanten und gleichzeitig Ergebnisse von Bildungsprozessen.

Im Rahmen dieses Forschungpraktikums, das Teil eines Forschungsprojekts des Instituts für Bildungswissenschaft der Universität Wien in Kooperation mit dem Wiener Stadtschulrat und mehrere Wiener Gymnasien ist, geht es daher um die Bedeutung von Emotion für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen aus Sicht derjenigen Schülerinnen und Schüler, die sich gerade in einem bedeutsamen (Bildungs-)Übergang (Schule-Hochschule) befinden.

Im Rahmen der zweisemestrigen Lehrveranstaltung werden die Studierenden zuerst ihren theoretischen Hintergrund und ihr emotionstheoretisches Vorwissen ergründen und anhand ausgewählter Literatur jenes diskutieren und gegebenenfalls erweitern. Ebenso werden Sie in die Grundlagen der qualitativen und quantitativen Sozialforschung unter besonderer Berücksichtigung der Übergangsforschung und der emotionsbasierten Lehr-Lern-Forschung eingeführt. Dementsprechend besteht auch die Möglichkeit die BA-Arbeit mithilfe qualitativer oder quantitativer Auswertungsverfahren zu verfassen. Weitere, z.T. selbstständig zu erarbeitende, Inhalte sind: Gütekriterien qualitativer und quantitativer Sozialforschung, Transkription von Unterrichtsvideos, Entscheidungsfindungstheorie, Bildung und Emotion, Vertiefung Emotionstheorie, Testtheorie, Videographie, Computergestützte Analyse, Codierungssysteme, Schemaanalysen etc. Informationen zum genauen Ablauf und Aufbau der LV, zur Art der Leistungskontrolle sowie zur gemeinsamen Lektüre werden in der ersten Einheit bekannt gegeben.