190039 VO BM 4 Pädagogik als Wissenschaft (AHP) (2023S)
Entwicklungen und Debatten in Bildungstheorie und -forschung (1900-gegenwärtig)
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Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
Details
Sprache: Deutsch, Englisch
Prüfungstermine
Dienstag
27.06.2023
15:00 - 18:15
Hörsaal 3 2A211 2.OG UZA II Geo-Zentrum
Dienstag
12.09.2023
13:15 - 16:30
Hörsaal D Unicampus Hof 10 Hirnforschungzentrum Spitalgasse 4
Donnerstag
19.10.2023
13:15 - 16:30
Hörsaal 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Freitag
19.01.2024
09:45 - 13:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Lehrende
- Hans Schildermans
- Geraldine Metzger (TutorIn)
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Am 28. März findet keine Vorlesung statt!
Dienstag
07.03.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
14.03.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
21.03.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
18.04.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
25.04.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
02.05.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
09.05.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
16.05.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
23.05.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
06.06.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
13.06.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Dienstag
20.06.
15:00 - 16:30
Hörsaal II NIG Erdgeschoß
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Eine schriftliche Prüfung, die aus mehreren Aufsatzfragen besteht.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Die Prüfung wird auf 100 Pünkte benotet.
85-100: 1
76-84: 2
68-75: 3
50-67: 4
0-49: 5
85-100: 1
76-84: 2
68-75: 3
50-67: 4
0-49: 5
Prüfungsstoff
- Folien und Notizen zu den Vorlesungen;
- Auswahl von Primärtexten und Sekundärliteratur.
- Auswahl von Primärtexten und Sekundärliteratur.
Literatur
Biesta, G. (2011). Disciplines and theory in the academic study of education: a comparative analysis of the Anglo-American and Continental construction of the field. Pedagogy, Culture & Society, 19(2), 175-192.Auswahl von Texten maßgeblicher Figuren der verschiedenen Paradigmen (z.B. Wolfgang Brezinka, John Dewey, Herman Nohl, Jan Martinus Langeveld,
Paolo Freire, R.S. Peters, Michel Foucault) und Sekundärliteratur.
Paolo Freire, R.S. Peters, Michel Foucault) und Sekundärliteratur.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
BM 4 VO (AHP)
Letzte Änderung: Di 26.09.2023 15:07
- Schlüsselbegriffe verschiedener pädagogischen Theorien und Forschungstraditionen zu definieren;
- die grundlegenden Annahmen verschiedener Denkstile im pädagogischen Denken zu skizzieren;
- pädagogische Theorien in ihrem historischen Rahmen zu verorten;
- die Beziehung zwischen sozialen, politischen und kulturellen Aspekten und pädagogische Theorie und Forschung zu diskutieren;
- verschiedene Paradigmen der pädagogischen Theorie und Forschung zu vergleichen;
- die Kongruenz zwischen pädagogischen Theorien und Forschungsmethoden zu bewerten.Nach einer Einführungsvorlesung, in der der allgemeine Aufbau des Kurses erläutert und die zentralen Themen vorgestellt werden, finden thematische Vorlesungen zu verschiedenen Strömungen der pädagogischen Theorie und Forschung statt.