190051 SE BM 23 Forschungspraktikum (2018S)

Das Forschungspraktikum ist in das Projekt „Inklusive Bildung, Raum und Differenz“ eingebettet, das im Frühjahr 2018 an Neuen Mittelschulen in Wien stattfinden soll. Dabei geht es einerseits darum, wie über verräumlichte unterrichtliche Praktiken Differenzen hervorgebracht, relevant gemacht und bearbeitet werden – z.B. Dis_Ability, Gender, Herkunft. Andererseits soll in den Blick genommen werden, welche Räume Schüler*innen konstruieren und inwiefern darin Differenzen eingelagert sind. Das Projekt knüpft an das Vorgängerprojekt Inclusive Spaces an (www.inclusivespaces.org).
In der ersten Phase des Forschungspraktikums wird zunächst ein theoretischer Rahmen vermittelt, der sich aus den Konzepten Ableism, Differenz und Raum zusammensetzt. In der zweiten Phase eignen sich die Studierenden verschiedene ethnographische sowie Methoden aus der Humangeographie an, welche sie in der daran anschließenden empirischen Phase im Feld, sprich an Wiener Mittelschulen, anwenden. Das derart gewonnene Material wird schließlich in Kleingruppen interpretiert und bildet die Grundlage für die Bachelor-Arbeiten, die im Rahmen des nachfolgenden BM 24 geschrieben werden sollen.