190053 SE M7.2 Exklusion, Vielfalt und soziale Differenz (2020S)

LGBTIQA*plus: Die Pluralisierung und Diversifizierung von Sexualitäten, Geschlechtsidentitäten und entsprechenden (oder auch nicht entsprechenden) Lebensweisen hat in den letzten Jahren augenscheinlich zugenommen. In ihrer gesellschaftspolitischen Bedeutung abgenommen haben (scheinbar?) essentialisierte Vorstellungen einer natürlich gegebenen und eindeutig kodierten (und dekodierbaren) Zweigeschlechtlichkeit sowie die strukturgebende Macht heteronormierenden Denkens und Handelns, das tiefgreifende Folgen für die Subjekte zeitigt. Sexualität ist indes stets gesellschaftspolitisch hoch umkämpft und Gegenbewegungen zu einem vermeintlich postmodernen 'anything goes' werden öffentlichkeitswirksam in Szene gesetzt. Die aggressive Problematisierung sog. 'Frühsexualisierung', kontroverse Debatten um die Thematisierung sexueller Vielfalt selbst in Sekundarschulen, das offenbar notwendige Verbot sog. 'Konversionstherapien' sind Beispiele hierfür. Vom geschlechtsspezifischen Ü-Ei für Jungen (blau natürlich mit dem fetten Rennwagen drin) und Mädchen (rosa natürlich mit der Einhorn reitenden Prinzessin) über nicht nur bei 'Incels' (Involuntary Celibates) gute Resonanz findenden Angebote von Männlichkeits- und sexuellen Aufreißkursen ploppen Manifestationen eines konservativen Gender- und Sexualitätsbacklashs auf. Dabei selten werden dabei über Fragen der Sexualität gesellschaftliche Konflikte in Bezug auf Alter (z.B. 'Generation Porno'), sozioökonomischem Status (z.B. Zuschreibung einer 'Problemsexualität' an prekarisierte Jugendliche), kulturelle und ethnische Markierung (z.B. paradox erscheinende affirmative Aufrufe einer sexuell liberalen Gesellschaftsnorm in rechtspopulistischen Diskursen als Form und Ausdruck einer rassistische Abwehr und Abwertung des als homophob markierten muslimischen Mannes) oder Behinderung ausgetragen. All das hat zweifelsohne Relevanz für sozialpädagogisches Denken und Handeln, dem wir ausgehend von theoretischen Überlegungen und empirischen Studien zu Geschlecht, Sexualität und sexueller Vielfalt in ihren intersektionalen Verwobenheiten im Seminar nachspüren werden, um die Chancen und Herausforderungen sexueller Diversität insb. für individuelle Sozialisationsverläufe und institutionalisierte Bildungskontexte besser zu verstehen.
Neben interaktiven Vortragsteilen durch den Dozenten wird der Kurs durch Gruppen- und, Plenumsdiskussionen, Moderation von Sitzungsteilen durch Kleingruppen und gemeinsame Analysen von empirischem Material gestaltet.