190055 SE M6.1 Pädagogik bei kultureller Verschiedenheit und sozialer Benachteiligung (2018S)

Im Zentrum des Seminars stehen intersektionale Perspektiven auf inklusive Bildung. Dabei wird der Schwerpunkt auf die Verwobenheiten von Dis_ability, Gender und sozialer Herkunft im Kontext inklusiver Bildung gesetzt; es werden aber auch Verstrebungen zwischen anderen Differenzlinien in den Blick genommen. In der Lehrveranstaltung werden zunächst Basistexte zu den Konzepten inklusive Bildung, Differenz, Intersektionalität, Ableism, Gender, hegemoniale Männlichkeit und Class diskutiert. In einem weiteren Schritt werden diese Konzepte auf empirisches Material bezogen. In weiterer Folge entwickeln Studierende Projekte, die sich innerhalb des zuvor umrissenen theoretischen Rahmens verorten und ihren Interessen entsprechen sollten. Zwischenschritte sowie Ergebnisse der Projekte werden im Plenum präsentiert. Am Ende der Lehrveranstaltung steht das Verfassen einer schriftlichen Arbeit.